考题
根据耶克斯—多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。
考题
耶克斯—多德森定律认为()。
A、动机强度和任务表现之间的关系是倒U曲线的关系B、中等强度的动机最有利于任务表现C、动机越强，行为表现越好D、动机强度需要有一个适宜的水平
考题
耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
考题
耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。（）
考题
耶克斯一多德森定律表明：动机水平（ ），最有利于激发（ ）。
考题
耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）。
A.中等偏低的强度
B.中等强度
C.中等偏高的强度
D.越高越好
考题
心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
考题
动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯—多德森定律来说明。
考题
耶基斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）A较强B中等C较弱D无规律可循
考题
耶基斯·多德森（Yerkes·Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A较强B较弱C中等D无规律可循
考题
伊克斯—多德森定律表明，较难课题最适宜动机强度（）A、最强B、中等C、较弱D、没有一定强度
考题
耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对
考题
耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
考题
耶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循
考题
根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低
考题
耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好
考题
耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
考题
耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
考题
耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
考题
叶克斯-多德森定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循
考题
单选题耶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A
较强B
中等C
较弱D
无规律可循
考题
问答题耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
考题
单选题耶基斯·多德森（Yerkes·Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A
较强B
较弱C
中等D
无规律可循
考题
单选题耶基斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）A
较强B
中等C
较弱D
无规律可循
考题
判断题耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。A
对B
错
考题
判断题耶克斯—多德森定律表明，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。A
对B
错
考题
单选题伊克斯—多德森定律表明，较难课题最适宜动机强度（）A
最强B
中等C
较弱D
没有一定强度
