考题
影响人际沟通效果的个人心理因素是A.沟通者听力障碍B.沟通者情绪烦躁C.沟通双方距离较远D.沟通双方信仰不同E.沟通双方价值观不同
考题
有效沟通的障碍中，信息真伪属于技术因素。()
考题
耳蜗顶部受损时，出现的听力障碍主要是A. 低频听力
B. 高频听力
C. 高、中频听力
D. 中、低频听力
E. 中频听力
考题
影响人际沟通效果的环境因素是A.沟通者情绪烦躁
B.沟通者听力障碍
C.沟通双方距离较远
D.沟通双方信仰不同
E.沟通双方价值观不同
考题
决定一个听力受损孩子是否有行为问题的关键是（）A该孩子的语言障碍B周围的人对该孩子听力受损的接受和反应程度C该孩子的心理特征D该孩子的听力受损
考题
文化差异产生的原因有（）。A、自然地理因素B、文化自身因素C、经济发展水平D、语言沟通障碍E、民族中心主义
考题
产生沟通障碍的原因中，属于功能性因素的是环境剥离。
考题
产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。
考题
产生沟通障碍的原因中，属于器质性因素的是听力受损。
考题
在内部沟通障碍及排除的内容中，下述属于来自环境和传媒本身的沟通障碍是（）。A、理解障碍B、文化差别C、心理因素D、个人信誉不被看好
考题
影响人际沟通效果的环境因素是（）。A、沟通者情绪烦躁B、沟通者听力障碍C、沟通双方距离较远D、沟通双方信仰不同
考题
沟通障碍产生的原因主要是因为传播中的噪音干扰。
考题
“忠言逆耳”属于影响有效沟通的障碍中的：（）A、个人因素B、人际因素C、结构因素D、技术因素
考题
影响人际沟通效果的环境因素是（）A、沟通者情绪烦躁B、沟通者听力障碍C、沟通双方距离较远D、沟通双方信仰不同E、沟通双方价值观不同
考题
耳蜗底部受损时，出现的听力障碍主要是（）。A、低频听力B、高频听力C、高、中频听力D、中、低频听力E、中频听力
考题
耳蜗中部受损时，出现的听力障碍主要为（）A、低频听力B、高频听力C、中频听力D、中低频听力E、高中频听力
考题
耳蜗基底膜蜗底部病变引起的听觉功能障碍是（）A、传音性耳聋B、高频听力受损C、高强听力受损D、低频听力受损E、低强听力受损
考题
判断题沟通障碍产生的原因主要是因为传播中的噪音干扰。A
对B
错
考题
单选题耳蜗基底膜蜗底部病变引起的听觉功能障碍是（）A
传音性耳聋B
高频听力受损C
高强听力受损D
低频听力受损E
低强听力受损
考题
单选题影响人际沟通效果的环境因素是（ ）A
沟通者情绪烦躁B
沟通者听力障碍C
沟通双方距离较远D
沟通双方信仰不同E
沟通双方价值观不同
考题
单选题耳蜗中部受损时，出现的听力障碍主要为（）A
低频听力B
高频听力C
中频听力D
中低频听力E
高中频听力
考题
单选题影响人际沟通效果的环境因素是（）。A
沟通者情绪烦躁B
沟通者听力障碍C
沟通双方距离较远D
沟通双方信仰不同
考题
单选题耳蜗底部受损时，出现的听力障碍主要是（）。A
低频听力B
高频听力C
高、中频听力D
中、低频听力E
中频听力
考题
多选题文化差异产生的原因有（）。A自然地理因素B文化自身因素C经济发展水平D语言沟通障碍E民族中心主义
