考题
对研究假设的评价应包括()
A、研究假设是什么B、是否以理论框架为基础C、假设与研究问题的联系D、假设的阐述清晰E、假设是否预测各变量之间的关系
考题
根据研究假设的形成方式，可分为（ ）几类。A、归纳性假设B、演绎性假设C、研究性假设D、预测性假设
考题
按照假设中变量关系的变化的方向可将假设分为()A、条件式假设B、差异式假设C、函数式假设D、描述式假设
考题
按照不同的分类标准，可将教育研究的假设分为不同的类型，按照假设形成分，可以将假设分为归纳假设和A、演绎假设B、概括假设C、分析假设D、推理性假设
考题
按照假设的性质和复杂程度可分为描述性假设、解释性假设和A、预测性假设B、定向假设C、零假设D、条件式假设
考题
当提出“如果A则B的假设”时使用的格式为()。
A.条件式B.差异式C.函数式D.不好说
考题
假设是两个变量之间的关系假定，如假设“男女失业者在得到同样多的货币福利后；其求职行为有所区别”，属于( )。A．肯定式假设B．常规式假设C．解释式假设D．条件式假设E．差异式假设
考题
在定量研究的准备阶段，建立研究假设是不可缺少的环节。研究假设“社会工作者实务能力越强，服务对象积极改变的可能性越大”是（ ）。A．差异式假设B．因果式假设C．条件式假设D．乘数式假设
考题
研究假设通常可以采取()两种形式。A:必要式假设和充分式假设
B:条件式假设和差异式假设
C:规范式假设和条件式假设
D:差异式假设和必要式假设
考题
在定量研究的准备阶段，假设“社会工作者实务能力越强，服务对象积极改变的可能性越大”是（ ）。A.差异式假设
B.单一性假设
C.条件式假设
D.多重性假设
考题
在定量研究的准备阶段，建立研究假设是不可缺少的环节。研究假设“社会工作者实务能力越强，服务对象积极改变的可能性越大”是()。A:差异式假设B:因果式假设C:条件式假设D:乘数式假设
考题
研究假设通常可以采取两种形式，即( )。A.充分式假设和规范式假设
B.规范式假设和条件式假设
C.差异式假设和必要式假设
D.条件式假设和差异式假设
考题
在定量研究的准备阶段，假设“社会工作者实务能力越强，服务对象积极改变的可能性越大”是()。A:差异式假设
B:单一性假设
C:条件式假设
D:多重性假设
考题
研究假设通常可以采取()两种形式。A.必要式假设和充分式假设
B.条件式假设和差异式假设
C.规范式假设和条件式假设
D.差异式假设和必要式假设
考题
假设的陈述方式包括三种，下列表述不属于假设陈述的是（）A、函数式陈述B、理论式陈述C、条件式陈述D、差异式陈述
考题
根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为（）A、条件式假设B、差异式假设C、指向式假设D、函数式假设
考题
根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类，其中不包括（）A、条件式假设B、差异式假设C、指向式假设D、函数式假设
考题
根据研究假设的性质，研究假设可以分为（）A、描述性假设B、预测性假设C、改进性假设D、解释性假设
考题
根据研究假设的方向，可将研究假设分为（）A、目标假设B、虚无假设C、预测性假设D、定向假设
考题
多选题根据研究假设的方向，可将研究假设分为（）A目标假设B虚无假设C预测性假设D定向假设
考题
单选题假设的陈述方式包括三种，下列表述不属于假设陈述的是（）A
函数式陈述B
理论式陈述C
条件式陈述D
差异式陈述
考题
单选题研究假设通常可以采取两种形式，即（ ）。A
充分式假设和规范式假设B
规范式假设和条件式假设C
差异式假设和必要式假设D
条件式假设和差异式假设
考题
多选题根据研究假设的性质，研究假设可以分为（）A描述性假设B预测性假设C改进性假设D解释性假设
考题
单选题根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类，其中不包括（）A
条件式假设B
差异式假设C
指向式假设D
函数式假设
考题
多选题假设的表述形式有【 】A存在式表述(描述型假设)B条件式表述C差异式表述D演绎式表述E函数式表述
考题
单选题在定量研究的准备阶段，假设“社会工作者实务能力越强，服务对象积极改变的可能性越大”是（）。A
差异式假设B
单一性假设C
条件式假设D
多重性假设
考题
单选题在定量研究的准备阶段，建立研究假设是不可缺少的环节。研究假设“社会工作者实务能力越强，服务对象积极改变的可能性越大”是( )。A
差异式假设B
因果式假设C
条件式假设D
乘数式假设
考题
多选题根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为（）A条件式假设B差异式假设C指向式假设D函数式假设
