网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

学科课程有助于学习者获得系统的（）。

参考答案

更多 “学科课程有助于学习者获得系统的（）。” 相关考题
考题 学科课程的优势是什么?() A.有助于传承人类文化遗产。B.有助于使学生在较短时间内获得较大量的系统的科学文化知识，提高教学效率。C.有助于使学生获得感性知识和直接经验。D.有助于组织教学活动，组织教学评价。
查看答案
考题 课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验
查看答案
考题 以学科维度定义课程,课程通常表现为教学大纲和()。 A、学习者的经验B、儿童的兴趣C、课程计划D、教科书
查看答案
考题 坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程
查看答案
考题 ( )可以发挥学习者的迁移能力。A.分科课程 B.综合课程 C.学科课程 D.活动课程
查看答案
考题 下列有关学科课程的陈述中，正确的是A.主张以学习者为中心 B.重视各学科间的联系 C.具有系统性和规律性 D.分科过细、强调知识体系 E.围绕学习者的动机和兴趣组织教学
查看答案
考题 存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（ ）A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程
查看答案
考题 主张以“学习者”为中心的课程类型是（ ）A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程
查看答案
考题 在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。
查看答案
考题 “学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。A、课程即经验B、课程即活动C、课程即学科D、课程即生活
查看答案
考题 以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。A、学习者的经验B、教学大纲C、课程计划D、教科书
查看答案
考题 "课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即学习者所获得的经验C、课程即目标D、课程即师生的对话
查看答案
考题 教育者不可能预先规定学习者必须学的内容的课程类型是（）A、综合课程B、活动课程C、核心课程D、学科课程
查看答案
考题 核心课程的中心是：（）A、社会的需要B、学习者C、学科D、教材E、实践
查看答案
考题 下列哪项不是学科课程的特点（）A、教育是未来生活的准备时期理论依据B、以学科为课程的中心C、可预先编定D、注意学习者与学习者实际生活联系紧密E、学科过细，忽略各学科之间联系
查看答案
考题 奥利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观点意味着课程即（）。A、教学科目B、社会改造C、教学经验D、预期学习效果
查看答案
考题 认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是（）。
查看答案
考题 学科课程注重学习者的经验和自发需要。
查看答案
考题 填空题学科课程有助于学习者获得系统的（）。
查看答案
考题 单选题“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。A 课程即经验B 课程即活动C 课程即学科D 课程即生活
查看答案
考题 单选题认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。A 课程即科目B 课程即经验C 课程即目标D 课程即计划
查看答案
考题 填空题认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是（）。
查看答案
考题 多选题（2013山东枣庄）“课程即经验”这种观点的特点有（）。A强调学习者是课程的主体及能动性B突出课程学科的逻辑性C课程从学习者角度出发和设计D课程联系学习者的个人经验
查看答案
考题 多选题以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书
查看答案
考题 单选题教育者不可能预先规定学习者必须学的内容的课程类型是（）A 综合课程B 活动课程C 核心课程D 学科课程
查看答案
考题 单选题"课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。A 课程即教学科目B 课程即学习者所获得的经验C 课程即目标D 课程即师生的对话
查看答案
考题 单选题下列哪项不是学科课程的特点（）A 教育是未来生活的准备时期理论依据B 以学科为课程的中心C 可预先编定D 注意学习者与学习者实际生活联系紧密E 学科过细，忽略各学科之间联系
查看答案
热门标签
最新试卷