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学科课程注重学习者的经验和自发需要。


参考答案

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考题 课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验

考题 课程内容的选择有()、社会生活经验和学习者经验三种取向。 A、学术B、专业C、学科D、知识

考题 以学科维度定义课程,课程通常表现为教学大纲和()。 A、学习者的经验B、儿童的兴趣C、课程计划D、教科书

考题 “课程是经验”的观点具有这样的特点( )。A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上

考题 以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。A、地理课程是以地理学科逻辑体系组织的B、地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的C、强调学习者是地理课程的主体,以及作为主体的能动性D、地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的

考题 “课程是经验”的观点具有的特点是( )。 A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验 E.课程外在于学习者,凌驾于学习者之上

考题 “课程是经验”的观点具有的特点有( )。 A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验 E.课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上

考题 强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。A.知识 B.经验 C.活动 D.学科

考题 课程内容即学科知识,即当代社会生活经验,即学习者的经验,这三种课程取向的关系是什么?

考题 在当代的课程理论文献中,课程的定义有很多,大致可归纳为三类:课程是学科、课程是()、课程是学习者的经验或体验。

考题 核心课程的中心是()。A、社会的需要B、国家的需要C、学科的需要D、学习者的需要

考题 “学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是()。A、课程即经验B、课程即活动C、课程即学科D、课程即生活

考题 学习者中心的课程设计关注学生的兴趣和需要,主要包括以下几种类型()A、学术性学科设计B、人本主义设计C、开放教室设计D、经验中心设计

考题 学科课程把重点放在()A、学习者的经验和自发需要B、认识客体方面C、解决社会生活D、认识主体方面

考题 ()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。A、课程编制B、课程开发C、课程实施D、课程选择

考题 以学科维度定义课程,课程通常表现为()。A、学习者的经验B、教学大纲C、课程计划D、教科书

考题 核心课程的中心是:()A、社会的需要B、学习者C、学科D、教材E、实践

考题 关于核心课程,下列理解中准确的是()。A、注重以一门学科为中心B、注重学习者的经验和自发需要C、以解决社会生活为题的综合经验为中心内容D、注重专业基础知识的讲授E、以学生为中心

考题 单选题关于核心课程,下列理解中准确的是()。A 注重以一门学科为中心B 注重学习者的经验和自发需要C 以解决社会生活为题的综合经验为中心内容D 注重专业基础知识的讲授E 以学生为中心

考题 单选题“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是()。A 课程即经验B 课程即活动C 课程即学科D 课程即生活

考题 单选题认为(),就会注重学科科学体系,会依据科学和学问的逻辑,并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材,让学习者进行“系统的”学习。A 课程即科目B 课程即经验C 课程即目标D 课程即计划

考题 多选题(2013山东枣庄)“课程即经验”这种观点的特点有()。A强调学习者是课程的主体及能动性B突出课程学科的逻辑性C课程从学习者角度出发和设计D课程联系学习者的个人经验

考题 填空题在当代的课程理论文献中,课程的定义有很多,大致可归纳为三类:课程是学科、课程是()、课程是学习者的经验或体验。

考题 多选题以学科维度定义课程,课程通常表现为()。A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书

考题 多选题学习者中心的课程设计关注学生的兴趣和需要,主要包括以下几种类型()A学术性学科设计B人本主义设计C开放教室设计D经验中心设计

考题 单选题学科课程把重点放在()A 学习者的经验和自发需要B 认识客体方面C 解决社会生活D 认识主体方面

考题 问答题课程内容即学科知识,即当代社会生活经验,即学习者的经验,这三种课程取向的关系是什么?