考题
在儿童审美心理发展的四阶段划分中，6 -13岁的儿童处于 ( )A．审美阶段B．审美心理萌芽阶段C．前艺术审美阶段D．艺术性审美发展阶段
考题
美学发展经历了以下几个阶段（）A审美萌芽B审美意识C审美思想D审美学科E审美体系
考题
为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据？
考题
联系我国国情，试析少儿的审美发展的重要性和迫切性？
考题
文学在少儿审美发展中所起的作用是（）A培养少儿的审美知觉能力B培养少儿的艺术思维能力C发展少儿的直觉洞察力D培养少儿的听觉感知力
考题
音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）A培养少儿的直观洞察力B发展少儿的听觉感受能力C培养少儿的语言表达能力D提高少儿的逻辑思维能力
考题
正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。A开放性B未特定性C心理发展D审美意识
考题
审美意识产生和发展的根源是（）A社会实践B爱美心理的产生C社会的发展D生理需求
考题
少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的（）的特征。A开放性B未特定化C心理发展D思维方式
考题
少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？
考题
少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A少儿思维方式的特征B少儿心理发展的特征C少儿的未特定化特征D少儿的开放性特征
考题
少儿审美教育的核心内容是（）A少儿的审美发展B艺术欣赏C人的全面发展D审美情趣
考题
（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。A游戏B绘画C音乐D大自然
考题
问答题少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？
考题
单选题少儿审美教育的核心内容是（）A
少儿的审美发展B
艺术欣赏C
人的全面发展D
审美情趣
考题
问答题联系我国国情，试析少儿的审美发展的重要性和迫切性？
考题
单选题少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的（）的特征。A
开放性B
未特定化C
心理发展D
思维方式
考题
单选题文学在少儿审美发展中所起的作用是（）A
培养少儿的审美知觉能力B
培养少儿的艺术思维能力C
发展少儿的直觉洞察力D
培养少儿的听觉感知力
考题
单选题少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A
少儿思维方式的特征B
少儿心理发展的特征C
少儿的未特定化特征D
少儿的开放性特征
考题
问答题游戏在少儿审美发展中的特殊作用是什么？
考题
单选题正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。A
开放性B
未特定性C
心理发展D
审美意识
考题
多选题美学发展经历了以下几个阶段（）A审美萌芽B审美意识C审美思想D审美学科E审美体系
考题
单选题音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）A
培养少儿的直观洞察力B
发展少儿的听觉感受能力C
培养少儿的语言表达能力D
提高少儿的逻辑思维能力
考题
问答题为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据？
考题
单选题（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。A
游戏B
绘画C
音乐D
大自然
