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（）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。

  • A、焦虑
  • B、恐惧
  • C、抑郁
  • D、神经衰弱

参考答案

更多 “（）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。A、焦虑B、恐惧C、抑郁D、神经衰弱” 相关考题
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考题 个体的个性特征分别表现为()。 A、外向-高忧虑B、外向-低忧虑C、内向-高忧虑D、内向-低忧虑
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考题 自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。()
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考题 混合性焦虑抑郁障碍的诊断要点是（ ）。A．心境低落或悲伤B．兴趣或快感缺失C．显著焦虑或担心D．紧张不安和震颤
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考题 （）是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。A、焦虑B、害怕C、恐惧
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考题 焦虑是由于紧张不安、焦虑忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反映是（）A、生活焦虑B、考试焦虑C、交友焦虑D、睡眠焦虑
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考题 某人对特定场合紧张不安、恐惧、心境压抑，这称为（）。A、抑郁B、焦虑C、恐怖D、紧张E、易激惹
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考题 通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为（）A、激情、情境和应激B、激情、心境和应激C、激情、心境和情境D、情境、心境和应激
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考题 下面属于双相障碍的临床特点的是（）A、反复（至少两次）出现心境和活动水平明显紊乱的发作B、本病在男女性中的发病率较为接近C、有时表现为心境高涨D、有时表现为心境低落
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考题 焦虑症常常表现为（）A、紧张不安B、忧虑C、过度出汗D、心跳加快E、恐惧
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考题 抑郁是一种过度忧愁和伤感的情绪体验，一般表现为（）等。A、情绪低落B、心境悲观C、自卑D、觉得不能胜任学习和工作
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考题 与混合性焦虑抑郁障碍不符合的是（）A、疲劳或精力减少B、心境低落或高涨C、紧张不安或震颤D、社会及婚姻上的烦恼E、注意力集中困难
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考题 多选题焦虑症常常表现为（）A紧张不安B忧虑C过度出汗D心跳加快E恐惧
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考题 单选题焦虑是由于紧张不安、焦虑忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反映是（）A 生活焦虑B 考试焦虑C 交友焦虑D 睡眠焦虑
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考题 判断题自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验，一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。A 对B 错
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考题 单选题与混合性焦虑抑郁障碍不符合的是（）A 疲劳或精力减少B 心境低落或高涨C 紧张不安或震颤D 社会及婚姻上的烦恼E 注意力集中困难
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考题 多选题下面属于双相障碍的临床特点的是（）A反复（至少两次）出现心境和活动水平明显紊乱的发作B本病在男女性中的发病率较为接近C有时表现为心境高涨D有时表现为心境低落
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考题 单选题某人对特定场合紧张不安、恐惧、心境压抑，这叫做（　　）。A 紧张B 抑郁C 恐怖D 焦虑E 易激惹
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考题 单选题忧虑价值影响着风险管理决策，通常忧虑价值与风险管理的关系是（）A 忧虑程度越高，则忧虑价值越小，因而决策者越倾向于对保守方案的选择；反之，忧虑程度越低，则忧虑价值越大B 忧虑程度越高，则忧虑价值越大，因而决策者越倾向于对保守方案的选择；反之，忧虑程度越低，则忧虑价值越大C 忧虑程度越高，则忧虑价值越大，因而决策者越倾向于对保守方案的选择；反之，忧虑程度越低，则忧虑价值越小D 一般它们相互影响，相互作用
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考题 单选题通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为（）A 激情、情境和应激B 激情、心境和应激C 激情、心境和情境D 情境、心境和应激
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考题 单选题（）是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。A 焦虑B 害怕C 恐惧
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考题 单选题反复（至少2次）出现心境和活动水平明显紊乱的发作，有时表现为躁狂或轻躁狂，有时表现为抑郁，发作间期通常为完全缓解。此症状属于（　　）。A 躁狂发作B 抑郁发作C 双相障碍D 环性心境障碍E 恶劣心境
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考题 填空题广泛性焦虑表现为以（）和（）的提心吊胆及紧张不安为主的担忧状态。
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