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一学习小组开展以“明清时期反抗外来侵略”为主题的历史探究活动，其收集的资料中不恰当的是（）
- A、戚继光抗倭
- B、岳飞抗金
- C、郑成功收复台湾
- D、雅克萨之战
参考答案
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考题
下列有关探究学习内涵说法错误的是哪一选项()?
A.探究学习以问题为导向，主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动B.从学习目的来看，"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导，教师主体”这一基本精神D.探究学习应是从问题或任务出发，在教师指导下，学生通过自主探究活动，从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
考题
某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）
某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）A.宋代海外贸易兴盛B.民族政权并立C.宋代商业繁荣D.宋代民族融合
考题
某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”“星星之火，可以燎原”“停止内战，一致抗日”“将革命进行到底”。它们所反映的历史发展主题有（）A、工农武装割据B、新民主主义革命C、抗击外来侵略D、推翻国民政府
考题
某历史课外学习小组在撰写研究性学习论文时，使用了以下历史术语：师夷长技以制夷，中体西用，维新变法，民主共和，民主与科学、马克思主义。据此判断，该小组研究的主题应该是（）A、发展资本主义B、反对专制统治C、反抗外来侵略D、实行救亡图存
考题
史学家胡绳认为，中国近代史在半殖民地半封建社会形成过程中从时间上能够衔接起来的三个环节是：1840年—1864年；1864—1901年；1901—1919年。贯穿这三个历史环节的主题应该是（）。A、反抗封建专制与建立君主立宪的统一B、反抗外来侵略与建立民主政治的统一C、发展资本主义与建立民主共和的统一D、反抗外来侵略与学习西方文化的统一
考题
洋务运动、维新变法和辛亥革命，反映了近代前期的历史主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为全面确切的是（）A、推翻清朝统治，发展资本主义B、反抗外来侵略，维护国家统一C、反抗外来侵略，建立民主共和制度D、争取民族独立，实现中国社会近代化
考题
中国近代史是一部中国遭受侵略历史，也是一部人民反抗侵略的历史。台湾人民曾经多次反抗外来侵略，有（）A、1867年，反抗美国海军人侵，击毙马肯基B、1874年，高山族人民痛击西乡从道率领的日本侵略者C、1895年，台湾人民和黑旗军共同抗击日本侵略，誓死保台D、1985年6月到10月，对抗日军两个师团和海军舰队，使日军死伤惨重
考题
综合实践活动在具体实施过程中，其基本模式可概括为确定主题、收集资料、确定方案、（）、（）、反思。A、实施活动、表达交流B、体验学习、应用拓展C、开展活动、自主探究D、参与学习、生成成果
考题
中华文化源远流长，博大精深，世代相传。由此，历史兴趣小组举办了一个以“我与中华文明”为主题的探究活动，请你也加入到其中吧！
材料一孔子曰：“仁者爱人”“民无信不立”。
材料二隋唐时期，注重吸纳外来文化，形成了兼收并蓄、贯通中西的文化特点，创造了辉煌的精神和物质财富。
材料三宋明时期，科技文化成就层出不穷。
结合材料二，列举隋唐时期创造的物质、精神财富事例。
考题
中华文化源远流长，博大精深，世代相传。由此，历史兴趣小组举办了一个以“我与中华文明”为主题的探究活动，请你也加入到其中吧！
材料一孔子曰：“仁者爱人”“民无信不立”。
材料二隋唐时期，注重吸纳外来文化，形成了兼收并蓄、贯通中西的文化特点，创造了辉煌的精神和物质财富。
材料三宋明时期，科技文化成就层出不穷。
分别列举宋、明时期的科技文化成就。（各一例）
考题
单选题综合实践活动在具体实施过程中，其基本模式可概括为确定主题、收集资料、确定方案、（）、（）、反思。A
实施活动、表达交流B
体验学习、应用拓展C
开展活动、自主探究D
参与学习、生成成果
考题
多选题中国近代史是一部中国遭受侵略历史，也是一部人民反抗侵略的历史。台湾人民曾经多次反抗外来侵略，有（）A1867年，反抗美国海军人侵，击毙马肯基B1874年，高山族人民痛击西乡从道率领的日本侵略者C1895年，台湾人民和黑旗军共同抗击日本侵略，誓死保台D1985年6月到10月，对抗日军两个师团和海军舰队，使日军死伤惨重
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