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在旅游过程中，人们从旅游景观中得到审美享受的程度是因人而异的。下列因素中与之相关的是（） ①个人的主观经验 ②个人的知识积累 ③个人对旅游景观历史文化内涵的了解 ④他人的文化修养

  • A、①②③
  • B、②③④
  • C、①③④
  • D、①②④

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考题 导游员的空间审美方法就是通过调整旅游景观与游客之间的______和______来传递旅游景观之美．
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考题 在进行景观旅游商品开发的过程中应该遵循哪些基本思路?
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考题 自然旅游景观、人文旅游景观、人造旅游景观是依据景观的()的划分的。 A、性质与成因B、利用方式C、景观被开发利用程度D、其他
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考题 从满足人们旅游需求的不同层次出发，旅游消费可分为( )。A. 生存资料消费B. 享受资料消费C. 奢侈资料消费D. 发展资料消费
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考题 与观光旅游、度假旅游相比较，在旅游消费价值取向上，特种旅游侧重于（）A、享受性B、自主性、个性化、目的性C、对外在景观的感知D、休闲性
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考题 从满足人们旅游需求的不同层次出发，旅游消费可分为（）。A、生存资料消费B、享受资料消费C、奢侈资料消费D、发展资料消费
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考题 希望在旅游过程中得到个性化服务，追求精神享受并结识更多朋友的是处于（）。A、新婚家庭阶段B、单身阶段C、满巢一阶D、空巢阶段
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考题 在旅游审美活动中，不同气质类型的旅游者审美活动有哪些差别？
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考题 艺术的审美教育的任务是什么？艺术审美教育的特点有哪些？，使人们在不知不觉中既得到美的享受，又在精神方面得到净化。
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考题 旅游活动作为一种综合性的审美活动，旅游者不仅要欣赏自然景观和人文景观的美，而且导游员的（）等，也属于审美范畴。A、语言B、身段C、仪表D、仪态E、举止
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考题 导游人员在带团旅游时，应重视旅游的美育作用，从（）等几个方面入手，正确引导旅游者进行审美活动。A、从正确传递审美信息B、有效激发思维想象C、有序递进审美层次D、灵活掌握观景审美
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考题 在旅游审美活动中，导游员除了要把握空间距离之外，还要把握游客与景观之间的心理距离和生理距离。
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考题 在旅游活动过程中，导游员应在认识旅游景观美类型的基础上，采取恰当的方式方法来引导游客开展审美活动。
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考题 根据旅游区的开发利用的程度，可将旅游区划分为（）A、自然景观旅游区B、人文景观旅游区C、深度开发旅游区D、轻度开发旅游区
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考题 客人满意程度是指客人享受旅游企业服务后得到的感受．印象和（）。A、欣慰B、好情绪C、评价D、咒骂
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考题 多选题旅游活动作为一种综合性的审美活动，旅游者不仅要欣赏自然景观和人文景观的美，而且导游员的（）等，也属于审美范畴。A语言B身段C仪表D仪态E举止
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考题 问答题艺术的审美教育的任务是什么？艺术审美教育的特点有哪些？，使人们在不知不觉中既得到美的享受，又在精神方面得到净化。
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考题 单选题旅游活动中的审美关系表现在两个方面：人与景观的审美关系和（）A 人与自然的关系B 人与导游的关系C 人与人的关系特别是旅游者与旅游从业人员的审美关系D 人与酒店服务人员的关系
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考题 多选题从满足人们旅游需求的不同层次出发，旅游消费可分为（）。A生存资料消费B享受资料消费C奢侈资料消费D发展资料消费
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考题 多选题导游人员在带团旅游时，应重视旅游的美育作用，从（）等几个方面入手，正确引导旅游者进行审美活动。A从正确传递审美信息B有效激发思维想象C有序递进审美层次D灵活掌握观景审美
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考题 判断题在旅游活动过程中，导游员应在认识旅游景观美类型的基础上，采取恰当的方式方法来引导游客开展审美活动。A 对B 错
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考题 多选题导游人员引导旅游者审美，应该注意（）。A因人而异地传递审美信息B激发旅游者的想象空间C全方位导游，开阔旅游者审美视野D控制观赏节奏，调节旅游者情绪
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考题 多选题根据旅游区的开发利用的程度，可将旅游区划分为（）A自然景观旅游区B人文景观旅游区C深度开发旅游区D轻度开发旅游区
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考题 单选题下列对中西旅游审美文化的差异描述正确的是（）A 西方人特别关注山水景观所附载的人文美；而中国人则关注山水景观本身的自然美B 西方人的旅游审美集中于抒情的印象表现；中国人的旅游审美则集中于风景对象的如实描写，强调再现C 中国人特别关注山水景观所附载的人文美；而西方人则关注山水景观本身的自然美D 西方人的风景审美其目的在于舒适精神、怡乐性情；中国人的目的在于追求形式美的享受以及光感、色彩、空间感的真实性
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考题 多选题中国旅游景观主要分为（　　）。A自然旅游景观B人文旅游景观C风景水体旅游景观D观赏生物旅游景观
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考题 单选题与观光旅游、度假旅游相比较，在旅游消费价值取向上，特种旅游侧重于（）A 享受性B 自主性、个性化、目的性C 对外在景观的感知D 休闲性
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考题 判断题在旅游审美活动中，主导性的审美关系是指旅游者与自然景观之间的审美关系。A 对B 错
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