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人可以创造条件去改变规律。()


参考答案

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考题 菜农在蔬菜大棚里安装自控装置后,可以根据农作物的需要自动给水、自动断水,可以由上进行喷灌、由下进行滴灌。这样既可以合理有效地利用电源、水源,又可以提高蔬菜的产量,还可以大量地节省人力。这说明( )。A.人们能自觉地创造条件,改变自然规律起作用的形式B.人们能发挥主观能动性改变或创造规律C.客观规律是人的主观能动性的产物D.客观规律始终制约着主观能动性的发挥

考题 在客观规律面前,人的主观能动性表现在()A.人可以改变规律 B.人可以创造规律 C.人可以消灭规律 D.人可以认识和利用规律

考题 如今,随着科技的发展,随时可以生产反季节蔬菜。人们可以按照自己的需要,根据实际创造条件,使规律起作用的具体形式发生变化,如人们改变水流方向、跨流域调水、实施南水北调。这说明: A.人们通过创造条件,从而创造一个新规律 B.人们可以改造条件,从而改造规律 C.人们可以消灭条件,从而消灭规律 D.规律是客观的,但是可以认识和利用的

考题 社会历史规律贯穿于人的自觉创造活动之中,因此社会历史规律是可以被改变的。

考题 下列关于规律的说法中正确的是()A、规律是可以创造的B、规律是客观的,不以人的意志为转移C、规律是可以改变的D、规律不可认识

考题 俗话说“水往低处流”。但现代水利设施却可以把水从低处引到高处,灌溉农田。这说明()A、人类可以改变并创造规律B、规律是客观的,是不以人的意志为转移的C、人可以认识规律、利用规律D、规律是普遍的

考题 顺应自然,要求()。A、人顺应自然的客观规律B、按自然规律办事C、人类任意去开发利用自然D、人可以违背自然规律办事

考题 1997年11月8日,长江三峡工程胜利实现大江截流,是人类改造自然的一个壮举,从而表明()A、人是可以创造自然规律的B、人可以改变自然规律C、人可以取消自然规律D、人可以利用自然规律

考题 为了成功举办北京奥运会,北京人工影响天气办公室成功地实施人工消雨作业。这说明()A、人们能够能动地改变规律造福人类B、人们能够正确认识事物的本质和规律C、人能够能动地认识世界D、人们可以创造条件利用规律改造世界

考题 人有主观能动性,可以认识、利用、改变规律。

考题 下面有关教学规律正确的是()A、教学规律存在于人的意识之外B、教学规律人无法改变的C、教学规律可以随历史条件的改变而改变D、教学规律

考题 人类改造世界的能力和活动表现在() ①人能够把客观规律作为行动的向导,指导实践 ②人能以自己的创造性的活动改造世界 ③人能改变或创造条件,变有害为有利 ④人能利用对规律的认识,改变规律起作用的方式,使规律的作用有益于人类A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

考题 水往低处流,但现代水利设施却可以把水从低处引到高处,灌溉农田,供人使用。这表明()A、规律是以人的意志为转移的B、人可以改变规律发生作用的条件和形式C、人可以创造规律,但不能消灭规律D、人可以创造规律,造福于人类

考题 关于人与规律的关系,以下说法正确的是()。A、人可以认识和掌握规律B、人可以改变规律C、人可以运用规律D、人不可能认识规律

考题 在客观规律面前,人的主观能动性表现在()A、人可以创造规律B、人可以消灭规律C、人可以改变规律D、人可以认识和利用规律

考题 有人认为:“人们可以利用对规律的认识,改变或创造条件,限制某些规律发生破坏作用的范围,变害为利。”这个观点()A、夸大了人的主观能动性,认为人能消灭或创造规律B、体现了人的主观能动性,认为人能认识和利用规律C、强调了规律的客观性,认为必须在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性D、否定了规律的客观性,认为规律是以人的意志为转移的

考题 农艺师打破“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”的观念。遵循的哲学依据是()A、人的理性为自然界立法B、人可以改变规律起作用的前提条件C、人不能改变规律,但能改变规律起作用的具体状况D、客观事物的规律是客现的,思维活动的规律是主观的

考题 在人与客观规律的关系问题上,人的主观能动性表现在()A、人可以创造客观规律B、人可以改变客观规律C、人可以认识和利用客观规律D、人可以消灭客观规律

考题 多选题关于人与规律的关系,以下说法正确的是()。A人可以认识和掌握规律B人可以改变规律C人可以运用规律D人不可能认识规律

考题 单选题水往低处流,但现代水利设施却可以把水从低处引到高处,灌溉农田,供人使用。这表明()A 规律是以人的意志为转移的B 人可以改变规律发生作用的条件和形式C 人可以创造规律,但不能消灭规律D 人可以创造规律,造福于人类

考题 单选题在人与客观规律的关系问题上,人的主观能动性表现在()A 人可以创造客观规律B 人可以改变客观规律C 人可以认识和利用客观规律D 人可以消灭客观规律

考题 多选题人与规律的关系是(  )。A人不能创造但可以改造规律B人在实践中可以认识或发现规律C人可以利用合规律的认识指导实践D人可以改变规律发生作用的条件和形式

考题 单选题人类改造世界的能力和活动表现在() ①人能够把客观规律作为行动的向导,指导实践 ②人能以自己的创造性的活动改造世界 ③人能改变或创造条件,变有害为有利 ④人能利用对规律的认识,改变规律起作用的方式,使规律的作用有益于人类A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④

考题 单选题下面有关教学规律正确的是()A 教学规律存在于人的意识之外B 教学规律人无法改变的C 教学规律可以随历史条件的改变而改变D 教学规律

考题 单选题在客观规律面前,人的主观能动性表现在()A 人可以创造规律B 人可以消灭规律C 人可以改变规律D 人可以认识和利用规律

考题 多选题顺应自然,要求()。A人顺应自然的客观规律B按自然规律办事C人类任意去开发利用自然D人可以违背自然规律办事

考题 单选题下列关于规律的说法中正确的是()A 规律是可以创造的B 规律是客观的,不以人的意志为转移C 规律是可以改变的D 规律不可认识