考题
()指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现。
A.倾听B.表述C.欣赏文学作品D.早期阅读行为
考题
文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息,幼儿需要通过()等方式接受理解文学作品所传递出的信息。
A、聆听B、诵读C、阅读图画D、观看动画
考题
()是指那些与0－6岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。
A.幼儿文学作品B.少儿文学作品C.儿童文学作品D.小孩文学作品
考题
幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。A、倾听行为培养B、语音培养C、表述行为培养D、欣赏文学作品行为的培养E、早期阅读行为的培养
考题
幼儿园语言教育的类别包括()。
A.学说普通话B.谈话和讲述C.早期阅读D.欣赏文学作品E.学习英语
考题
幼儿园语言教育的目标划分为四大板块,即:倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个主要部分。()
此题为判断题(对，错)。
考题
把幼儿园语言教育总目标可以划分为划分为()几大方面。
A.表述B.欣赏文学作品C.倾听D.早期阅读
考题
“养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力”是指幼儿园语言教育总目标的()方面。
A.表述B.欣赏文学作品C.倾听D.早期阅读
考题
幼儿文学作品欣赏的主要目标是提升幼儿的审美情趣和能力,丰富幼儿的情感体验和感受。()
此题为判断题(对，错)。
考题
与接受学习对应的最主要的教授方法是（ ）。A．讲述法
B．展示法
C．演示法
D．探究法
考题
与接受学习相对应的主要是()。A.讲述法
B.展示法
C.演示法
D.探究法
考题
与接受学习相对应的教学方法主要是（ ）。A.讲述法
B.演示法
C.练习法
D.探究法
考题
幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。
A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.欣赏文学作品
考题
幼儿语言实践的最佳途径是()。A.语言教学活动
B.早期阅读
C.听说游戏活动
D.欣赏文学作品
考题
语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。A对B错
考题
儿童阅读文学作品，未必都能进入欣赏状态；即使进入欣赏状态，也未必都能正确有效地欣赏。
考题
语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。（）
考题
与接受学习对应的最主要的教授方法是（）。A、讲述法B、展示法C、演示法D、探究法
考题
文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。这是（）。A、广义的文学消费B、狭义的文学消费C、广义的文学接受D、狭义的文学接受
考题
判断题欣赏式的接受比一般的阅读式接受要进一步，它至少可以做到与作品息息相关，心领神会，获得精神上的愉悦和满足，但也没有完全实现文学作品的社会功能。A
对B
错
考题
单选题幼儿语言实践的最佳途径是（）。A
语言教学活动B
早期阅读C
听说游戏活动D
欣赏文学作品
考题
填空题幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、（）、（）、阅读欣赏法四种方式。
考题
多选题大班幼儿阅读与欣赏活动语言能力发展目标有（）。A能借助已经认识的汉字，连贯地朗读诗文B知道书面语言与口头语言不同的各种表述方式C能观察到画面的细致变化，根据画画的内容创编故事D在教师的辅导下，有表情地朗读，表演简单的文学作品
考题
单选题与接受学习对应的最主要的教授方法是（）。A
讲述法B
展示法C
演示法D
探究法
考题
单选题文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。这是（）。A
广义的文学消费B
狭义的文学消费C
广义的文学接受D
狭义的文学接受
考题
判断题语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。A
对B
错
