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感知理解讲述对象阶段要注意什么?


参考答案

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考题 讲述活动的结构包括的步骤是()。 A、感知理解讲述对象感知理解讲述对象B、运用已有经验自由讲述C、学习新的讲述经验D、集中倾听E、巩固与再实践

考题 在讲述活动中着重培养幼儿()方面的能力。 A、培养感知理解讲述对象的能力B、培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力C、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能D、培养幼儿对语言交流内容的逻辑掌控能力

考题 讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。() 此题为判断题(对,错)。

考题 讲述活动设计和实施的基本结构是( ) A.感知和理解讲述对象B.运用已有经验自由讲述C.引进并学习新的讲述经验

考题 教学过程的中心环节是()。 A、感知知识阶段B、理解知识阶段C、巩固知识阶段

考题 幼儿园讲述活动设计与组织的基本思路有()。 A.运用已有经验讲述B.感知理解讲述对象C.巩固和迁移新的讲述经验D.引进新的讲述经验

考题 幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是(  )。A.引进新的讲述经验 B.巩固和迁移新的讲述经验 C.运用已有的经验讲述 D.感知理解讲述对象

考题 美术鉴赏的三个阶段是什么( )。A.体验与想象、直觉与感知、理解与创造 B.直觉与感知、体验与想象、理解与创造 C.直觉与感知、理解与创造、体验与想象 D.理解与创造、体验与想象、直觉与感知

考题 讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。A对B错

考题 美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和()。A实践阶段B深化阶段C综合阶段D运用阶段

考题 讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。

考题 凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。A、感知、理解、概括、巩固、熟练、测验B、感知、理解、概括、巩固、复习、熟练C、感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验D、理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练

考题 语音产生的三个阶段依次是()。A、感知——理解——发音;B、发音——理解——感知;C、发音——传递——感知;D、感知——传递——发音;E、接收——发音——传递。

考题 在讲述活动中,感知理解讲述对象的途径是()A、观察B、表述C、倾听D、情景表演

考题 学前儿童感知理解讲述对象的途径主要有哪些?

考题 从对外汉语教学特点出发,对外汉语教学过程分为四个基本阶段,即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、()。A、理解阶段B、运用阶段C、感性阶段

考题 音乐教育过程中的基本阶段分别是()A、感知阶段B、理解阶段C、实施阶段D、巩固阶段E、运用阶段

考题 单选题在讲述活动中,感知理解讲述对象的途径是()A 观察B 表述C 倾听D 情景表演

考题 问答题感知理解讲述对象阶段要注意什么?

考题 单选题幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是()A 引进新的讲述经验B 巩固和迁移新的讲述经验C 运用已有的经验讲述D 感知理解讲述对象

考题 判断题讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。A 对B 错

考题 单选题凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。A 感知、理解、概括、巩固、熟练、测验B 感知、理解、概括、巩固、复习、熟练C 感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验D 理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练

考题 单选题幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是()。A 感知理解讲述对象B 运用已有经验讲述C 引进新的讲述经验D 巩固和迁移新的讲述经验

考题 多选题讲述活动的结构包括的步骤是()。A感知理解讲述对象感知理解讲述对象B运用已有经验自由讲述C学习新的讲述经验D集中倾听E巩固与再实践

考题 问答题学前儿童感知理解讲述对象的途径主要有哪些?

考题 问答题教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。

考题 单选题语音产生的三个阶段依次是()。A 感知——理解——发音;B 发音——理解——感知;C 发音——传递——感知;D 感知——传递——发音;E 接收——发音——传递。