考题
教师心理健康是指有较强的专业技能，有较强的好胜心，能出色地完成工作。()
考题
下列不属于护士心理素质的是A、乐观、开朗B、良好的自我控制力C、较强的适应能力D、较强的实践技能E、高度的责任心
考题
下列关于残疾人心理表现的说法，正确的是()。A.较强的自我意识B.较强的心理补偿能力C.较强的依赖性D.较强的自卑倾向
考题
护士的心理素质不包括A、稳定的情绪B、良好的忍耐力C、较强的适应能力D、较强的实践技能E、高度的同情心
考题
不属于心理素质的是A、自尊、自爱、自律B、有较强的适应能力C、有事业心和进取心D、胸怀宽容豁达E、乐观、情绪稳定
考题
下列不属于护士的心理素质的是A.乐观、开朗
B.良好的自我控制力
C.较强的适应能力
D.较强的实践技能
E.高度的责任心
考题
不属于心理素质的是（）。A．自尊、自爱、自律
B．有较强的适应能力
C．有事业心和进取心
D．胸怀宽容豁达
E．乐观、情绪稳定
考题
下列良好的护士应具备的心理素质中，不包括A:较强的适应能力
B:乐观开朗、宽容豁达
C:良好的忍耐力和自我控制力
D:高度的责任心、爱心
E:较强的实践技能
考题
下列关于残疾人心理表现的说法，正确的是（）A、较强的自我意识B、较强的心理补偿能力C、较强的依赖性D、较强的自卑倾向
考题
高级保管员应具有较强的专业知识，掌握特殊（）的识别技巧。
考题
大学生心理健康的标准有（）A、具有较强的求知欲和学习兴趣B、保持良好的自我意识C、人格完整统一D、心理行为符合年龄特征
考题
客服代表的基本要求与技能包括（）。A、必须具有强烈的服务意识B、良好的心理素质和客户服务观念C、较强的语言表达技巧和沟通能力D、较强的学习能力，能够不断接受和掌握新的知识
考题
广告设计师应具有（）和较强的事业心。A、专业素质B、敬业精神C、职业道德D、专业技能
考题
（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。A、较强的独立性B、兴趣定向较早C、情感成熟较快，自我效能感低D、注重技能性
考题
职业院校学生的注意力比较稳定、持久，同时具有较强的功利性。
考题
职业院校学生个性心理的主要特点有（）。A、性格的逐步定型B、明显的文饰与内隐性C、人生观与世界观的形成与发展D、同一性表现较强
考题
心理健康的重要标志是有（），善于处理与周围现实环境的关系。A、较强的适应能力B、坚强的意志C、顽强的耐受力D、较强的竞争意识
考题
职业院校学生的情感特点有（）。A、内容丰富多彩B、明显的文饰与内隐性C、社会性情感持久发展D、延续性表现较强
考题
职业院校学生心理发展的特殊性表现为（）A、较强的独立性B、兴趣定向较早C、情感成熟较快，自我效能感低D、注重技能性
考题
矩阵制组织结构的优点是：（）A、灵活性和适应性较强B、有利于开发新技术、新产品和激发组织成员的创造性C、组织结构的稳定性较强D、有利于加强各职能部门之间的协作与配合
考题
多选题客服代表的基本要求与技能包括（）。A必须具有强烈的服务意识B良好的心理素质和客户服务观念C较强的语言表达技巧和沟通能力D较强的学习能力，能够不断接受和掌握新的知识
考题
多选题职业院校学生的情感特点有（）。A内容丰富多彩B明显的文饰与内隐性C社会性情感持久发展D延续性表现较强
考题
单选题（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。A
较强的独立性B
兴趣定向较早C
情感成熟较快，自我效能感低D
注重技能性
考题
多选题职业院校学生心理发展的特殊性表现为（）A较强的独立性B兴趣定向较早C情感成熟较快，自我效能感低D注重技能性
考题
多选题职业院校学生个性心理的主要特点有（）。A性格的逐步定型B明显的文饰与内隐性C人生观与世界观的形成与发展D同一性表现较强
考题
多选题大学生心理健康的标准有（）A具有较强的求知欲和学习兴趣B保持良好的自我意识C人格完整统一D心理行为符合年龄特征
考题
单选题心理健康的重要标志是有（），善于处理与周围现实环境的关系。A
较强的适应能力B
坚强的意志C
顽强的耐受力D
较强的竞争意识
