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下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义?()

  • A、涂鸦期
  • B、象征期
  • C、联想期
  • D、定形期

参考答案

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考题 在感知运动阶段,儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的(),于阶段中、晚期,形成物体(),并有了最早期的()。

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考题 单选题下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义?()A 涂鸦期B 象征期C 联想期D 定形期

考题 单选题下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?()A 感知运动阶段B 具体运算阶段C 形式运算阶段D 运算阶段

考题 单选题7岁以下儿童所画的桌子,往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近,都保持同样大小,甚至大小颠倒,说明()A 儿童感觉的强调和夸张B 儿童画中表象符号的形成C 儿童画他所知,而非画他所见D 是涂鸦期的典型特征

考题 单选题下列关于Adobe lllustrator9.0中混合工具的描述哪个是正确的:()A 混合工具只能进行图形形状的混合而不能进行颜色的混合B 混合工具在进行两个图形的混合时,中间混合图形的数量是不能改变的C 混合工具不能对两个以上的图形进行连续混合D 执行Blend(混合)命令之后,混合路径可以进行编辑

考题 填空题在感知运动阶段,儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的(),于阶段中、晚期,形成物体(),并有了最早期的()。

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