考题
西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是（ ）A．20世纪60年代B．20世纪30年代C．20世纪初D．19世纪末
考题
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（ ）思潮掀起一场教育改革运动。A．人本主义B．行为主义C．认知心理学D．信息论
考题
20世纪60年代，西方教育心理学比较注重__________，注重为__________服务。
考题
教育心理学的发展经历了四个时期，即初创时期、__________、成熟时期、完善时期。
考题
从__________年代开始，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
考题
教育心理学的发展大致经历了初创时期、发展时期、成熟时期和__________。
考题
教育心理学成熟时期比较注重_______，注重为学校教育服务。
考题
20世纪60年代，西方教育心理学比较注重 __________，注重为学校教育服务。
考题
结合实际，谈谈幼儿教师为什么要加强教育心理学的学习。
考题
在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服务；这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义 B.认知主义
C.人本主义 D.建构主义
考题
初创时期的教育心理学著作，内容多是以（ ）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A.儿童心理学 B.教学心理学 C.普通心理学 D.学习心理学
考题
在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服 务，这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义 B.认知主义
C.人本主义 D.建构主义
考题
教育心理学的发展分为初创时期、（ ）、成熟时期和完善时期。
考题
教育心理学的初创时期的著作内容多是以（ ）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A.普通心理学 B.儿童心理学
C.教育心理学 D.学习心理学
考题
联系实际或结合案例，从教育心理学角度论述怎样有效地促进学习迁移。
考题
初创时期的教育心理学著作，内容多以（）的原理阐述实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A、儿童心理学B、教育心理学C、普通心理学D、学习心理学
考题
20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）。A、初创时期B、成熟时期C、发展时期D、完善时期
考题
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论
考题
初创时期的教育心理学著作，内容等是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A、儿童心理学B、教育心理学C、普通心理学D、学习心理学
考题
单选题教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A
人本主义B
行为主义C
认知心理学D
信息论
考题
问答题请结合实际谈谈学习学前教育心理学的意义。
考题
问答题试结合工作实际谈学习比较教育的目的与意义。
考题
单选题初创时期的教育心理学著作，内容多以（）的原理阐述实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A
儿童心理学B
教育心理学C
普通心理学D
学习心理学
考题
单选题教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A
人本主义B
行为主义C
人知心理学D
信息论
考题
单选题20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）。A
初创时期B
成熟时期C
发展时期D
完善时期