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根据学校总的课程结构和体育课程理念，确立了“1+2+n”公共体育课程结构模式，其中的n表示（）

  • A、专项选修课
  • B、专项基础课
  • C、选项课
  • D、运动实践

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考题 体育课程编制的过程包括()。 A.体育课程规划阶段B.体育课程实施阶段C.体育课程评价阶段D.体育课程教学阶段
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考题 体育课程资源根据存在的方式分为()。 A.社会体育课程资源B.显性体育课程资源C.隐性体育课程资源D.群众体育课程资源
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考题 体育与健康课程的性质……在（ ）中落实“健康第一”指导思想的主要途径A、学校教育 B、学校体育 C、学校课程 D、课外教育
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考题 简述体育课程标准制定的理念
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考题 体育与健康课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构
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考题 制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准、（）、实际条件和可能、（）。
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考题 高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。
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考题 课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分，也是学校体育的重要组成形式。
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考题 （）活动是大学体育课程的延续和补充。A、体育教学B、体育课程C、体育比赛D、课外体育
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考题 体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
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考题 体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）
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考题 简述体育课程学习评价的理念。
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考题 体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
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考题 体育与健康课程的基本理念是什么？
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考题 学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。
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考题 在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。
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考题 体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。
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考题 根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）A、人力资源B、自然资源C、物力资源D、潜在资源
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考题 公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。A、专业基础课程B、专业必修课程C、公共选修课程D、公共必修课程
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考题 填空题制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准、（）、实际条件和可能、（）。
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考题 单选题根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）A 人力资源B 自然资源C 物力资源D 潜在资源
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考题 问答题简述体育课程学习评价的理念。
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考题 填空题体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
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考题 单选题体育与健康课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。A 课程目标B 课程理念C 课程思想D 课程结构
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考题 填空题体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。
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考题 填空题学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。
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考题 填空题在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。
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