考题
认识的本质是()
A. 主体对客体的加工B. 主体对客体的改造C. 在实践基础上主体对客体的能动反映D. 主体对客体的作用
考题
学生是教育的客体，又是__________和发展的主体。
考题
学生在教育过程中的地位()A、绝对客体B、教育的客体C、学习的主体D、主体与客体的辨证统一
考题
学生是教育的()。
A.主体B.客体C.主客体D.本质
考题
在教育过程中学生是（ ）A.教育的主体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.学习的客体
E.学习的共同体
考题
认识的本质是（）A.主体对客体的加工
B.主体对客体的改造
C.主体对客体的能动反映
D.主体对客体的作用
考题
如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
考题
（）认为，教育过程主要包括教师、学生和教育内容。师生双方都有价值需要，彼此互为主客体。 A、教师为主导、学生为主体论 B、双主体论 C、主客体转化论 D、复合主客体论
考题
在教育过程中学生是（）A、教育的主体B、教育的客体C、学习的主体D、学习的客体E、学习的共同体
考题
马克思哲学认为，认识的本质是（）。A、主体对客体的能动反映B、主体对客体的直观反映C、主体对客体的思维建构D、主体对客体的价值判断
考题
在教育过程中，学生是教育的（）。A、主体B、客体C、即是主体又是客体D、即不是主体也不是客体
考题
在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
考题
在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A、教师是主体，学生是客体B、学生是主体，教师是客体C、都是主体D、都是客体
考题
辩证唯物主义认为，认识的本质是（）A、主体对各种认识要素的建构B、主体对客体的能动反映C、主体对客体本质的内省D、主体对客体信息的选择
考题
单选题（）认为，教育过程主要包括教师、学生和教育内容。师生双方都有价值需要，彼此互为主客体。A
教师为主导、学生为主体论 B
双主体论 C
主客体转化论 D
复合主客体论
考题
多选题在教育过程中学生是（）A教育的主体B教育的客体C学习的主体D学习的客体E学习的共同体
考题
问答题如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
考题
单选题在教育过程中，学生是教育的（）。A
主体B
客体C
即是主体又是客体D
即不是主体也不是客体
考题
填空题学生是教育的客体，又是（）和（）的主体。
考题
单选题在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生关系是（）A
教师是主体、学生是客体B
学生是主体，教师是客体C
都是主体D
都是客体
考题
单选题学生是教育的（）A
主体B
客体C
主客体D
本质
考题
单选题在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A
教师是主体，学生是客体B
学生是主体，教师是客体C
都是主体D
都是客体
考题
单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A
教育活动的客体B
教育活动的主体C
既是客体又是主体D
不是客体也不是主体
