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实验研究法,就是通过推理,同时剔除对试验结果有影响的无关变量,观测与实验操作过程中现象的变化,从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。


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更多 “实验研究法,就是通过推理,同时剔除对试验结果有影响的无关变量,观测与实验操作过程中现象的变化,从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。” 相关考题
考题 ()是研究者按照研究目的,这种方法合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 A、教育文献法B、教育实验法C、实验法D、观察法

考题 实验研究法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育实验法就是指研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。()

考题 研究者通过有意识地操纵和控制一定的变量以观测个体反应,进而揭示变量间因果关系的一种研究方法是()。A、观察法B、实验法C、调查法D、访谈法

考题 ()法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。A、教育文献B、教育实验C、实验D、观察

考题 通过控制翻改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )。A.测验法B.实验法C.观察法D.调查法

考题 实验法的优点包括( )。A.研究者处于主动地位B.研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现C.研究者可以有意地变化某种条件,观察条件变化与心理变化之间的关系D.研究者可以探究变量之间的因果关系

考题 实验法是控制无关变量对_______和因变量的影响,使实验所需的心理现象得以产生并重复出现,从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。

考题 教育实验研究的基本特点(  )。A.因果关系的探讨 B.自变量的操作 C.合理控制无关变量 D.以上都是

考题 通过控制翻改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为(  )。 A、测验法 B、实验法 C、观察法 D、调查法

考题 可以探究自变量与因变量之间因果关系的心理学研究方法是()。A、观察法B、调查法C、测验法D、实验法

考题 单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素,其他实验因素保持不变,从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。

考题 教育现象行动研究与教学改革实验的主要区别是:教育现象行动研究不必具有()A、参考文献的综述B、无关变量的控制C、开展研究的假设D、策略方法的调整

考题 实验法的优点包括()。A、研究者处于主动地位B、研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现C、研究者可以有意地变化某种条件,观察条件变化与心理变化之间的关系D、研究者可以探究变量之间的因果关系

考题 需要严格控制无关变量的研究方法是()。A、推理法B、调查法C、问卷法D、实验法

考题 教育实验研究的基本特点是()A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是

考题 在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是()。A、分类法B、观察法C、科学实验D、测量法

考题 实验数据与观测数据有那些区别:()A、观测数据是观测现实世界时收集得到的数据B、观测数据是为了从收集得到的样本中得出有关总体的一些结论C、观察数据用来对提出的问题研究各种导致它的可能性D、实验数据是在实验中通过控制一个或多个变量而得到的测量结果E、实验数据用来发现造成结果的原因,即鉴别因果关系

考题 教育实验研究的基本特点()。A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是

考题 在真实的组织中,通过操作自变量而观察因变量变化的方法是()。A、案例研究B、现场调查C、实验室实验D、现场实验

考题 实验设计就是确定、安排实验中变量结构(关系)的,基本表现是()A、操作自变量B、控制无关变量C、消除中间变量D、观测因变量

考题 判断题气体输运过程中的各种现象的微观解释可以得到与实验观测相符的结果。A 对B 错

考题 单选题教育实验研究的基本特点()。A 因果关系的探讨B 自变量的操作C 合理控制无关变量D 以上都是

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考题 多选题实验设计就是确定、安排实验中变量结构(关系)的,基本表现是()。A操作自变量B控制无关变量C消除中间变量D观测因变量

考题 单选题在真实的组织中,通过操作自变量而观察因变量变化的方法是()。A 案例研究B 现场调查C 实验室实验D 现场实验

考题 判断题单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素,其他实验因素保持不变,从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。A 对B 错