网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

方差分析是对()是否相等这一假设进行检验。


参考答案

更多 “方差分析是对()是否相等这一假设进行检验。” 相关考题
考题 下列关于方差分析的表述中,错误的是()。A. 检验若干总体的均值是否相等的一种统计方法B. 检验若干总体的方差是否相等的一种统计方法。C. 只要有两个总体的均值不相等,就拒绝原假设。D. F检验值等于平均组间方差除以平均组内方差。

考题 关于假设检验说法有误的是()。 A、是由样本之间的差异推断样本所代表的总体之间是否具有差异的一种统计方法B、由于有抽样误差,当两个或多个样本统计量之间有差异时,不能由此推断总体之间也存在差异,而是要对总体提出一个假设,然后通过样本数据去推断是否拒绝这一假设C、计量资料的假设检验最常使用方法是t检验、方差分析等D、计数资料的假设检验最常使用方法是正态检验

考题 在成组设计方差分析中,检验假设是A.各样本均数相等B.各总体标准差相等C.各样本方差相等D.各总体均数相等E.各总体方差相等

考题 关于单因子方差分析的说法,正确的是()。 A. —般应先绘制散布图,再进行单因子方差分析 B.单因子方差分析用于考察因子不同水平的均值间是否有显著差异 C.单因子方差分析的目的是检验因子不同水平下的方差是否相等 D.单因子方差分析中,不同水平下重复试验次数都要求大于等于1

考题 方差分析的实质就是检验若干总体的方差是否相等。()A对B错

考题 方差分析的实质就是检验若干总体的方差是否相等。()

考题 完全随机设计方差分析的检验假设是()。A、各处理组样本均数相等B、各处理组总体均数相等C、各处理组样本均数不相等D、各处理组总体均数不全相等

考题 在方差分析中,进行多重比较的前提是()。A、拒绝原假设B、不拒绝原假设C、可以拒绝原假设也可以不拒绝原假设D、各样本均值相等

考题 在方差分析中,如果拒绝原假设,则意味着所检验的各总体均值之间全部相等。

考题 如何进行均值向量的假设检验(多元方差分析)?

考题 关于方差分析,下列说法正确的是()。A、方差分析的目的是分析各组总体方差是否相同B、方差分析的组间均方仅仅表示抽样误差大小C、各组数据呈严重偏态时,也可以作方差分析D、两样本均数差别的假设检验可用t检验,也可以用方差分析E、方差分析的目的是分析各组总体均数是否相同

考题 样本≥40的病例对照研究,对假设进行显著性检验采用的统计学方法是()A、χ2检验B、t检验C、方差分析D、F检验E、r相关分析

考题 在方差分析中,如果拒绝原假设,则意味着()。A、所检验的各总体均值之间不全相等B、所检验的各总体均值之间全不相等C、所检验的各样本均值之间不全相等D、所检验的各样本均值之间全不相等

考题 方差分析是一种检验多个总体均值是否相等的统计方法。

考题 方差分析是为了推断多个总体的方差是否相等而进行的假设检验。

考题 要检验多个总体均值是否相等时,为什么不作两两比较,而用方差分析方法?

考题 方差分析中的原假设是关于所研究因素()A、各水平总体方差是否相等B、各水平的理论均值是否相等C、同一水平内部数量差异是否相等

考题 方差分析是对多个正态总体()这一假设进行检验。A、方差相等B、方差相异C、均值相等D、均值不等

考题 对方差分析的基本原理描述正确的有()A、通过方差的比较,检验各因子水平下的均值是否相等B、方差分析比较之前应消除自由度的影响C、方差比较的统计量是F统计量D、方差分析的实质是对总体均值的统计检验E、方差分析的因子只能是定量的,不然就无从进行量化分析

考题 问答题如何进行均值向量的假设检验(多元方差分析)?

考题 判断题方差分析的实质就是检验若干总体的方差是否相等。()A 对B 错

考题 单选题成组设计的两个大样本均数比较(总体标准差未知),需检验无效假设μμ是否成立,可考虑用()。A 方差分析B t检验C υ检验D 方差分析、t检验、υ检验均可E 需要知道总体标准差才能做假设检验

考题 单选题在成组设计方差分析中,检验假设是()。A 各样本均数相等B 各总体标准差相等C 各样本方差相等D 各总体均数相等E 各总体方差相等

考题 单选题成组设计的两个大样本均数比较(总体标准差未知),需检验无效假设μ1μ2是否成立,可考虑用()A 方差分析B t检验C υ检验D 方差分析、t检验、检验均可E 需要知道总体标准差才能做假设检验

考题 单选题方差分析是对多个正态总体()这一假设进行检验。A 方差相等B 方差相异C 均值相等D 均值不等

考题 判断题方差分析是一种检验多个总体均值是否相等的统计方法。A 对B 错

考题 判断题在方差分析中,如果拒绝原假设,则意味着所检验的各总体均值之间全部相等。A 对B 错