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属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（）。
- A、制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。
- B、通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展。
- C、无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素。
- D、语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。
参考答案
更多 “属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（）。A、制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。B、通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展。C、无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素。D、语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。” 相关考题
考题
不属于活动教育观的基本内涵的是()。
A、提供幼儿充分操作语言的机会B、儿童语言学习是有效和有用的C、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展D、要注意发挥幼儿在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用
考题
早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。A.培养幼儿倾听的习惯
B.培养幼儿对书面语言的兴趣
C.培养幼儿对汉字的敏感性
D.丰富幼儿前阅读和前书写的经验
考题
目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
考题
幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B、语言教育观、整合教育观和活动教育观C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D、语言教育观、自然教育观和活动教育观
考题
单选题属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（）。A
制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。B
通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展。C
无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素。D
语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。
考题
单选题幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A
完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B
语言教育观、整合教育观和活动教育观C
完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D
语言教育观、自然教育观和活动教育观
考题
问答题幼儿语言活动教育观具体体现在哪几个方面？
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