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试论艾斯纳关于发展美感知觉能力六个层而的相关论点。

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考题 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是()和()A、自身能力B、其他能力C、发展美感知觉能力D、适当地叙述视觉形式的能力
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考题 艾斯纳认为,幼儿园美术教育活动的目标是()。 A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能
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考题 1862年，出版《对感官知觉的贡献》，并在书中至式提出“实验心理学”概念的是( ) A.费希纳 B.冯特 C.艾宾浩斯 D.铁钦纳
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考题 试论艾斯纳关于发展美感知觉能力六个层而的相关论点。
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考题 加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是（）A符号认知期B写实高峰期C审美参与的危险期D写实终结和审美感受初期
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考题 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）A初步的美术表现能力B适当地进行迁移运用的能力C初步的艺术判断能力D适当地叙述视觉形式的能力
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考题 艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。
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考题 加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）A符号认知期B写实高峰期C审美参与的危机期D写实终结和审美感受初期
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考题 生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。A泰勒B艾斯纳C杜威D斯坦豪斯
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考题 动漫《妖精的尾巴》里纳兹所在的世界之外的另一个世界（异世界）叫做（）A、艾德拉斯B、艾斯兰登C、阿斯兰特D、艾克斯塔尼亚
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考题 由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A、审美感知能力B、审美想象力C、审美鉴赏力D、审美直觉思维能力
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考题 学习心理学发展的早期，首先进行人的学习心理试验的是（）. A、桑代克B、斯金纳C、艾宾浩斯D、托尔曼
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考题 学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。A、席勒B、斯滕豪斯C、艾斯纳D、维果茨基
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考题 本质论的代表人物有（）。A、艾斯纳B、格里C、罗恩菲而德D、蒙台梭利
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考题 生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。A、泰勒B、艾斯纳C、杜威D、斯坦豪斯
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考题 在公共关系发展史上，使公共关系向理论化、科学化方向发展的人物是（）A、艾维·李B、爱德华·伯纳斯C、巴纳姆D、卡特利普
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考题 “现代公关之父”是指（）A、巴纳斯B、艾维.李C、伯纳斯D、斯科特.卡特李普
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考题 （）提出了课程编制的过程模式。A、艾斯纳B、杜威C、斯坦豪斯D、泰勒
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考题 单选题由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A 审美感知能力B 审美想象力C 审美鉴赏力D 审美直觉思维能力
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考题 多选题本质论的代表人物有（）。A艾斯纳B格里C罗恩菲而德D蒙台梭利
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考题 单选题动漫《妖精的尾巴》里纳兹所在的世界之外的另一个世界（异世界）叫做（）A 艾德拉斯B 艾斯兰登C 阿斯兰特D 艾克斯塔尼亚
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考题 问答题艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。
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考题 单选题学习心理学发展的早期，首先进行人的学习心理试验的是（）.A 桑代克B 斯金纳C 艾宾浩斯D 托尔曼
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考题 单选题生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。A 泰勒B 艾斯纳C 杜威D 斯坦豪斯
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考题 单选题学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。A 席勒B 斯滕豪斯C 艾斯纳D 维果茨基
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考题 单选题加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）A 符号认知期B 写实高峰期C 审美参与的危机期D 写实终结和审美感受初期
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考题 问答题试论艾斯纳关于发展美感知觉能力六个层而的相关论点。
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考题 单选题生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。A 泰勒B 艾斯纳C 杜威D 斯坦豪斯
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