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有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“X比X多”的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误。造成这种现象的原因是（）。

  • A、已有知识概括化程度低
  • B、消极的定势
  • C、已有知识不稳定
  • D、智力水平低

参考答案

更多 “有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“X比X多”的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误。造成这种现象的原因是（）。A、已有知识概括化程度低B、消极的定势C、已有知识不稳定D、智力水平低” 相关考题
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考题 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称之为（ ）。
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考题 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）
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考题 教幼儿用数的组成学习加减应注意（）A、逐个数的教B、加减结合教C、口述应用题不用直观材料D、总结口述应用题的三条件
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考题 有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“X比X多”的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误。这是一种（）现象。A、正迁移B、负迁移C、普遍迁移D、垂直迁移
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考题 水环泵有临界压力比Xcr和极限压力比Xmax，流量为零发生在泵的排出压力与吸入压力之比（）时。A、X＝XcrB、X=XmaxC、X＜XcrD、Xcr＜X＜Xmax
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考题 小华有铅笔x支，比小芳多5支。他们俩一共（）支。A、x+5B、2x+5C、2x－5
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考题 有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度
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考题 水环泵有临界压力比Xcr和极限压力比Xmax，效率最高工况发生在排出压力与吸入压力的压力比（）时。A、X=XcrB、X=XmaxC、X＜XcrD、Xcr＜X＜Xmax
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考题 单选题有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“X比X多”的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误。这是一种（）现象。A 正迁移B 负迁移C 普遍迁移D 垂直迁移
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考题 单选题有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“X比X多”的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误。造成这种现象的原因是（）。A 已有知识概括化程度低B 消极的定势C 已有知识不稳定D 智力水平低
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考题 判断题中国人(zhōngguórén)喜欢(xǐhuān)说(shuō)“好好(hǎohǎo)学习(xuéxí)，天天向上(tiāntiānxiàngshàng)”，意思(yìsi)是(shì)希望(xīwàng)孩子们(háizimen)从小(cóngxiǎo)爱(ài)学习(xuéxí)，多(duō)学(xué)东西(dōngxī)。★中国人(zhōngguórén)希望(xīwàng)孩子(háizi)多(duō)学习(xuéxí)。（　　）A 对B 错
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考题 多选题教幼儿用数的组成学习加减应注意（）A逐个数的教B加减结合教C口述应用题不用直观材料D总结口述应用题的三条件
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考题 单选题小华有铅笔x支，比小芳多5支。他们俩一共（）支。A x+5B 2x+5C 2x－5
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考题 判断题幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）A 对B 错
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考题 单选题有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。A 言语信息B 智慧技能C 动作技能D 态度
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