考题
最有利于学习效果提高的动机水平为___________的动机水平。
考题
最有利于学习效果提高的动机水平为__________的动机激起水平。
考题
耶克斯和多德森发现，____________程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
考题
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（ ）程度的。A．较高B．较低c．中等D．一般
考题
最有利于学习效果提高的动机水平为_______动机水平。
考题
根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低
考题
根据耶克斯——多德森定律，()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高．A．极低程度B．较低程度C．中等程度D．最高程度
考题
根据耶克斯一多德森定律，越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。（ ）
考题
根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。
A.动机水平适中
B.动机水平较低
C.动机水平很高
D.动机水平很低
考题
一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是（）。
A.中等程度的动机水平
B.较低的动机水平
C.较高的动机水平
D.非常高的动机水平
考题
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A.低等
B.一般
C.中等
D.高等
考题
心理学家认为，（ ）的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
考题
一般情况下，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A.高等
B.中等
C.一般
D.低等
考题
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等
考题
耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对
考题
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。A、较高B、较低C、中等D、一般
考题
根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低
考题
一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、一般D、低等
考题
美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。
考题
单选题耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A
高等B
中等C
低等D
以上答案均不对
考题
多选题学习动机与学习效果之间的关系是( )A任务较容易，动机水平越高越好B中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高C任务越难，动机水平越高越好D学习动机强，学习积极性高，学习效果就好
考题
单选题最有利于学习效率提高的动机激起水平是（）。A
低等B
中等C
高等D
不确定
考题
单选题根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A
动机水平适中B
动机水平较低C
动机水平很高D
动机水平很低
考题
单选题关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A
低等B
一般C
中等D
高等
考题
单选题关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（ ）程度的。A
较高B
较低C
中等D
一般
考题
单选题一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A
高等B
中等C
一般D
低等
考题
问答题美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。
