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语文知识教学联系听说读写实际的具体步骤和具体方法是什么？

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考题 联系实际谈谈小学语文教学如何实施素质教育。
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考题 语文学习注重听说读写的相互联系,注重语文与生活的结合,注重知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的整体发展,因而语文试卷的评价需要一改过去偏重基础知识与基本技能的局面,兼顾基础知识,基本技能与应用能力,并且根据各类知识的特性,采取针对性的评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语文教学原则的内容：().A、文道统一的原则B、听说读写全面训练的原则C、语文训练与思维训练相结合的原则D、课内、课外语文活动相结合的原则
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考题 语文教材的知识系统不包括()。 A、思维规律知识B、听说读写知识C、语言知识D、文章知识
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考题 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。对该教学建议，不恰当的是（ ）。 A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动 B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础 C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会 D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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考题 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解，不恰当的是（　）。A、注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动 B、注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础 C、善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会 D、充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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考题 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动 B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础 C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会 D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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考题 1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是（）A听说读写宜并重B注重听说C加强读写D联系生活实际，培养听说能力
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考题 语文知识教学的意义是什么？
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考题 联系实际，谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素？ 
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考题 小学语文教学的根本目标是培养学生听说读写的能力。
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考题 联系语文教学实际，谈规律、理论和原则的关系。
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考题 语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？
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考题 有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？
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考题 联系实际，谈谈怎样在语文教学中实施素质教育？
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考题 语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么？
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考题 中学语文教学的原则不包括（）。A、文道统一原则B、听说读写相互促进原则C、语文训练和感情训练相结合原则D、课内外语文学习相结合原则
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考题 贯彻理论联系实际教学原则的有（）。A、书本知识的教学要注意联系实际B、适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程C、正确处理知识教学与技能训练的关系D、按教材的系统进行教学
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考题 问答题联系实际，谈谈怎样在语文教学中实施素质教育？
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考题 问答题语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么？
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考题 问答题语文知识教学的意义是什么？
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考题 单选题中学语文教学的原则不包括（）。A 文道统一原则B 听说读写相互促进原则C 语文训练和感情训练相结合原则D 课内外语文学习相结合原则
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考题 问答题语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？
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考题 问答题语文知识教学联系听说读写实际的具体步骤和具体方法是什么？
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考题 问答题联系语文教学实际，谈规律、理论和原则的关系。
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考题 问答题联系实际谈谈小学语文教学如何实施素质教育。
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考题 单选题1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是（）A 听说读写宜并重B 注重听说C 加强读写D 联系生活实际，培养听说能力
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