网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

重视（）是我国小学数学教学的传统，我国学生计算能力之强是举世瞩目的。

  • A、估算
  • B、口算
  • C、笔算
  • D、珠算

参考答案

更多 “重视（）是我国小学数学教学的传统，我国学生计算能力之强是举世瞩目的。A、估算B、口算C、笔算D、珠算” 相关考题
考题 小学数学教学过程的动力是() A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B、学生的学习目标与学习现状之间的差距C、学生的学习现状与教学期望之间的差距D、学生的学习能力与教学期望之间的差距
查看答案
考题 1992年以前,以掌握基础知识为主,重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养,而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 小学数学教学具有使学生掌握基础知识,形成教学技能,培养学生能力等多方面的目的。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段() A、重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”B、重视发展学生智力的“智能教学理念”C、重视学生全面发展的“素质教育的教学理念”D、重视发展学生信息技术能力的“技能教学理念”
查看答案
考题 小学数学教学过程的动力是(A) A.学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B.学生的学习目标与学习现状之间的差距C.学生的学习现状与教学期望之间的差距D.学生的学习能力与教学期望之间的差距
查看答案
考题 在小学数学教学中要重视估算教学。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 小学生初步培养的数学能力中,居于核心地位的是计算能力的培养。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 简要分析我国中小学数学教育传统评价存在的问题。
查看答案
考题 我国传统的小学数学课程结构的基本特征?
查看答案
考题 我国传统的小学数学课程内容包括()。 A、认数与计算B、量与计量C、几何初步D、统计与概略E、应用题
查看答案
考题 明朝是我国古代数学发展的衰落期，但对小学数学教育来说，（）的普及和（）的引入，彻底打破了筹算作为主要运算手段在我国古代数学学习中长达2000多年的“统治”地位，成为小学数学教学的主要内容。
查看答案
考题 简述我国小学数学教学方法的改革的发展趋势
查看答案
考题 小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A、计算能力的培养B、初步数学思维能力的培养C、空间观念的培养D、解决实际问题能力的培养
查看答案
考题 培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。A、计算能力B、初步数学思维能力C、空间观念D、解决实际问题能力
查看答案
考题 我国网络教学存在的问题之一是（）。A、学生不喜欢网络教学B、网络教学资源有待丰富C、计算机网络不发达D、领导不重视网络教学
查看答案
考题 结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
查看答案
考题 第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。A、1952年的《小学算术教学大纲（草案）》B、1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》C、1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》D、2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》
查看答案
考题 问答题结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
查看答案
考题 判断题我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统，新世纪的高中数学课程应发扬这种传统。A 对B 错
查看答案
考题 问答题简述我国小学数学教学方法的改革的发展趋势
查看答案
考题 单选题我国网络教学存在的问题之一是（）。A 学生不喜欢网络教学B 网络教学资源有待丰富C 计算机网络不发达D 领导不重视网络教学
查看答案
考题 单选题培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。A 计算能力B 初步数学思维能力C 空间观念D 解决实际问题能力
查看答案
考题 填空题明朝是我国古代数学发展的衰落期，但对小学数学教育来说，（）的普及和（）的引入，彻底打破了筹算作为主要运算手段在我国古代数学学习中长达2000多年的“统治”地位，成为小学数学教学的主要内容。
查看答案
考题 单选题我国解放后的第一个小学数学教学大纲是（）A 《小学算术教学大纲（草案）》B 《全日制小学算术教学大纲（草案）》C 《小学算术课程暂行标准（草案）》D 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》
查看答案
考题 单选题第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。A 1952年的《小学算术教学大纲（草案）》B 1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》C 1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》D 2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》
查看答案
考题 单选题重视（）是我国小学数学教学的传统，我国学生计算能力之强是举世瞩目的。A 估算B 口算C 笔算D 珠算
查看答案
热门标签
最新试卷