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题目内容
（请给出正确答案）
（）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。
- A、概念形成
- B、概念同化
- C、概念分化
- D、概念类化
参考答案
更多 “（）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。A、概念形成B、概念同化C、概念分化D、概念类化” 相关考题
考题
概念是人脑对客观事物的本质特征的认识，事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事物区别于其他事物的特征。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念，按事物的内在、本质属性形成的概念称为抽象概念。下列哪项是抽象概念？（ ）
A 香蕉和术棒都是长形的，而球和西瓜都是网形的
B 香蕉和西瓜都是水果，白菜和土豆都是蔬菜
C 巧克力和土地都是棕色的，雪和面粉都是白色的
D 冰和雪都是冷的，火和血液都是热的
考题
概念是人脑对客观事物本质特征的认识，事物的本质特征决定事物的性质，是一事物区别于其他事物的本质特征。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念，按事物的内在本质属性形成的概念称为抽象概念。
下列哪项是抽象概念?
A.香蕉和木棒都是长的，而球和西瓜都是圆的
B.香蕉和西瓜都是水果，而白菜和土豆都是蔬菜
C.巧克力和土地都是棕色的，而雪和面粉都是白色的
D.冰和雪都是冷的，火和血液都是热的
考题
以5的认识为例，先是认识5根小棒、5本书等等，这时的数和物之间呈现出一一对应关系，然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，仅仅从数量关系的角度，把数“5”从这些具体的实物中抽象出来，用符号“5”表示，是概念（）的学习方式。A、概念同化B、概念类化C、概念分化D、概念形成
考题
数学概念学习的本质就是（）A、概括出数学中一类事物对象的共同本质属性，正确区分同类事物的本质属性与非本质属性，正确形成数学概念的内涵和外延。B、背诵概念的文字语言就可以了。C、概括出数学中一类事物对象的非本质属性。D、概括出数学中一类事物外延就可以了。
考题
概括是在思维中由认识个别事物的本质属性，发展到认识具有这种本质属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。由概括得出的新概念是表述概括对象概念的一个（）A、种概念B、子集概念C、空集概念D、属概念
考题
单选题(2015陕西西安)学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物共同的关键特征。这种方式叫做()。A
概念学习B
概念形成C
概念同化D
概念获得
考题
单选题概括是在思维中由认识个别事物的本质属性，发展到认识具有这种本质属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。由概括得出的新概念是表述概括对象概念的一个（）A
种概念B
子集概念C
空集概念D
属概念
考题
单选题以5的认识为例，先是认识5根小棒、5本书等等，这时的数和物之间呈现出一一对应关系，然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，仅仅从数量关系的角度，把数“5”从这些具体的实物中抽象出来，用符号“5”表示，是概念（）的学习方式。A
概念同化B
概念类化C
概念分化D
概念形成
考题
单选题一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。A
概念形成；概念类化B
概念类化；概念形成C
概念同化；概念形成D
概念形成；概念同化
考题
单选题学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。A
概念形成B
概念同化C
上位学习D
类属学习
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