考题
奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。
考题
奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
考题
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。
考题
奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提小了“_________”的教学策略。
考题
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的__________。
考题
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
考题
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。 （ ）
考题
奥苏贝尔认为，认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性是影响学习迁移的三个关键因素。()
考题
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是机械的接受学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
考题
奥苏贝尔认为,意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（ ）。
考题
奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是______。
考题
奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
考题
奥苏贝尔认为 学生要获得有效的数学学习就必须通过“强化”，为了实现这种强化，就数学而言，最好的办法是让学生知道自己的学习效果。
考题
奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A、可利用性B、可辨别性C、可组织性D、巩固性
考题
奥苏贝尔认为学生学习的实质是（）A、有意义的接受学习B、有意义的发现学习C、探究学习D、发现学习
考题
强调学习是认知结构的变化的是（）。A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D、金布尔
考题
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
考题
奥苏贝尔强调，______是学生学习的主要形式。
考题
填空题奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
考题
填空题奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方法是____。
考题
填空题奥苏贝尔认为，要促进新教材的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的（）。
考题
单选题奥苏贝尔认为，学生原有的（ ）是实现学习迁移的“最关键的因素”。A
知识水平B
认知结构C
经验水平D
学习动机
考题
多选题奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A可利用性B可辨别性C可组织性D巩固性
考题
填空题奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）的接受学习。
