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机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）

  • A、学生是否理解学习材料
  • B、学生是否主动学习
  • C、要学习的主要内容是否直接呈现
  • D、学习目的是解决问题或是获得知识

参考答案

更多 “机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是否直接呈现D、学习目的是解决问题或是获得知识” 相关考题
考题 接受学习是机械学习，发现学习是有意义学习。（）
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考题 按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B.学生是否主动学习．反复练习 C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现 D.学习的目的是解决问题还是获得知识
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考题 奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（　　） A.有意义学习、接受学习 B.有意义学习、机械学习 C.接受学习、发现学习 D.发现学习、机械学习
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考题 复述策略的适用范围为（　　） A.机械学习和有意义学习 B.机械学习和知识学习 C.有意义学习和知识学习 D.有意义学习和技能学习
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考题 奥苏伯尔根据学习的性质将学习划分为A.有意义学习 B.机械学习 C.接受学习 D.发现学习
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考题 有意义学习与机械学习是什么？
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考题 下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
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考题 项目学习属于（）。A、机械学习B、有意义学习C、发现学习D、接受学习
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考题 按学习的载体分，学习可以分为（）。A、试误式学习与顿悟式学习B、个别学习与小组学习C、书本学习与项目学习D、机械学习与有意义学习
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考题 奥苏伯尔把学习分为（）A、接受学习与发现学习B、意义学习与机械学习C、有意义学习与无意义学习
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考题 机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现D、学习目的是解决问题或是获得知识
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考题 概念同化的典型方式是（）。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义学习
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考题 按照认知心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是（）A、新旧知识是否建立非人为实质性的联系B、学习是否主动学习，反复练习C、要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现D、学习的目的是解决问题还是获得知识
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考题 奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习
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考题 奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）A、掌握学习B、认知发现学习C、有意义接受学习D、机械学习
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考题 根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习划分为（）。A、动作学习B、发现学习C、有意义学习D、接受学习E、机械学习
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考题 按学习方式把学习划分为（）。A、动作学习B、发现学习C、有意义学习D、接受学习E、机械学习
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考题 单选题(2015四川)按照认知心理学的观点，机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。A 新旧知识是否建立非人为的实质性的联系B 学习是否主动学习，反复练习C 学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现D 学习的目的是解决问题还是获得知识
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考题 问答题有意义学习与机械学习是什么？
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考题 问答题有意义学习与机械学习
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考题 单选题机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）A 学生是否理解学习材料B 学生是否主动学习C 要学习的主要内容是否直接呈现D 学习目的是解决问题或是获得知识
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考题 多选题按学习方式把学习划分为（）。A动作学习B发现学习C有意义学习D接受学习E机械学习
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考题 单选题按学习的载体分，学习可以分为（）。A 试误式学习与顿悟式学习B 个别学习与小组学习C 书本学习与项目学习D 机械学习与有意义学习
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考题 单选题按照认知心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是（）A 新旧知识是否建立非人为实质性的联系B 学习是否主动学习，反复练习C 要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现D 学习的目的是解决问题还是获得知识
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考题 单选题下面说法中正确的是（　　）。A 发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习B 接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的C 接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分D 只有接受学习存在有意义和机械学习之分
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考题 多选题根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习划分为（）。A动作学习B发现学习C有意义学习D接受学习E机械学习
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考题 单选题机械学习与有意义学习划分的主要依据是（　　）。A 学生是否理解学习材料B 学生是否主动学习C 要学习的主要内容是呈现或由学生发现D 学习目的是解决问题或是获得知识
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