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()明确指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。

  • A、奥苏伯尔
  • B、阿特金森
  • C、加涅
  • D、马斯洛

参考答案

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考题 学习动机强度与学习效果之间的关系,可因学生的__________而异。

考题 简述学习动机与学习效果之间的关系。

考题 下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,而学习效率不高D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高

考题 学习动机与学习效率之间是正比率关系。()

考题 动机水平与学习效果之间的关系是直线关系,即动机水平越强,学习效果越好。()

考题 如何利用学习动机与学习效果之间的互动关系培养学习需要?

考题 简述学习动机与学习效率之间的关系。

考题 简述学习动机和学习之间的关系。

考题 学习动机与学习效果之间是一致关系。(常考)( )

考题 动机强度与学习效率之间的关系如何?

考题 学习动机和学习的关系是相辅相成的。A对B错

考题 学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。

考题 耶基斯一多德森定律指的是()A、学习动机与学习目的之间不是一一对应的关系B、学习动机与学习目的是可以彼此交替、相互转换的C、动机强度与学习效率之间是成倒U曲线关系D、学习动机的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同

考题 奥苏伯尔指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。

考题 学习动机和学习的关系是相辅相成的。

考题 学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。

考题 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法,正确的是()。A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B、动机强度与学习效率的关系是线性关系C、动机强度与学习效率之间成正比D、动机强度与学习效率之间成反比

考题 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系,动机越强,学习效果越好。

考题 单选题耶基斯一多德森定律指的是()A 学习动机与学习目的之间不是一一对应的关系B 学习动机与学习目的是可以彼此交替、相互转换的C 动机强度与学习效率之间是成倒U曲线关系D 学习动机的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同

考题 问答题谈谈学习动机与学习需要和诱因之间的关系。

考题 判断题学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。A 对B 错

考题 单选题下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法,正确的是()。A 动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B 动机强度与学习效率的关系是线性关系C 动机强度与学习效率之间成正比D 动机强度与学习效率之间成反比

考题 判断题(2015山东济南)学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。()A 对B 错

考题 问答题简述学习动机与学习目的之间的关系。

考题 单选题()明确指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。A 奥苏伯尔B 阿特金森C 加涅D 马斯洛

考题 判断题奥苏伯尔指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。A 对B 错

考题 判断题学习动机和学习的关系是相辅相成的。A 对B 错