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裴斯泰洛奇曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终日的。”这表明他是（）的典型代表。
- A、文化本位论
- B、社合本位论
- C、伦理本化论
- D、人格本位论
参考答案
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考题
裴斯泰洛齐认为：“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这一观点反映的教育目的价值取向是( )A.生活本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
考题
在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。
A 、 个人本位论与社会本位论
B 、 国家本位论与社会本位论
C 、 全面发展论与个性发展论
D 、 国家本位论与个人本位论
考题
裴斯泰洛齐说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。
A.社会本文的教育目的论
B.教育无目的论
C.个体本位的教育目的论
D.效能主义的教育目的论
考题
裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是（ ）的典型代表
A.教育无目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.效能主义教育目的论
考题
用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。A、文化本位论B、社会本位论C、伦理本位论D、生活本位论
考题
认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点（）。A、社会本位论B、个人本位论C、社会需要与人的发展统一论D、文化本位论
考题
下列属于社会本位目的论的观点有（）A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的
考题
古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（）的观点。A、外在目的论B、内在目的论C、个人本位论D、社会本位论
考题
单选题用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。A
文化本位论B
社会本位论C
伦理本位论D
生活本位论
考题
单选题某著名教育学家提出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这位教育家很有可能是( )。A
裴斯泰洛齐B
孔德C
涂尔干D
赫尔巴特
考题
多选题下列属于社会本位目的论的观点有（）A君子欲化民成俗，其必由学乎B古之王者，建国君民，教学为先C今生只是永生的准备D君子学道则爱人，小人学道则易使也E为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的
考题
单选题裴斯泰洛奇曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终日的。”这表明他是（）的典型代表。A
文化本位论B
社合本位论C
伦理本化论D
人格本位论
考题
单选题(2015湖北武汉)裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映了()。A
教育无目的论B
个人本位的教育目的论C
社会本位的教育目的论D
效能主义的教育目的论
考题
单选题与其它本位论观点相比，更加加注重受教育者完整人格的陶冶，突山受教育者价值的是（）A
文化本位论B
个人本化论C
人格本化论D
社会本位论
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