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教育学的独立形态阶段在()。

  • A、原始社会
  • B、古代社会
  • C、资本主义社会
  • D、社会主义社会

参考答案

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考题 教育方面的著作,多属论文的形式,停留于经验的描述,缺乏科学的理论分析,这是教育学哪一个发展阶段的主要特点?().A.萌芽阶段B.独立形态阶段C.发展多样化阶段D.理论深化阶段

考题 一般说来,标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是( ) A.洛克的《教育漫话》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.赞可大的《教学与发展》

考题 论述教育学独立形态阶段的发展情况及评价。

考题 以下关于独立形态的教育学阶段的表述,正确的有( )A.教育学作为一门独立的学科提出来,始于德国哲学家康德 B.夸美纽斯的《大教学论》,标志着独立形态的教育学的开端 C.第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是裴斯泰洛齐 D.把教育学作为一门课程在大学里教授,最早始于英国哲学家培根

考题 教育学独立形态阶段的教育家有( ) A.夸美纽斯 B.杜威 C.柏拉图 D.卢梭 E.赫尔巴特

考题 请结合教育史,分析独立形态教育学产生的背景、过程以及形成的标志。

考题 教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错

考题 教育学的产生与发展经历了四个阶段,()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。A、孔子B、柏拉图C、培根D、夸美纽斯

考题 一般说来,标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是()A、洛克的《教育漫话》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、赞可大的《教学与发展》

考题 对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为()三个阶段。A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段

考题 十七世纪捷克教育家()的《大教育论》问世后,标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。

考题 教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。

考题 西方第一本独立形态的教育学是()A、《普通教育学》B、《世界图解》C、《主主义和教育》D、《大教学论》

考题 人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段

考题 简述教育学独立形态阶段的主要特征。

考题 教育学作为一门独立形态的学科,形成于资本主义社会中期。

考题 独立形态时期的第一本教育学著作是()。A、《雄辩术原理》B、《论教育学》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》

考题 教育学的发展历程分为四个阶段 :孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和()A、学科群深化、整合阶段B、学习深化整合阶段C、整理运算阶段D、学科深化整理阶段

考题 单选题教育学的独立形态阶段在()。A 原始社会B 古代社会C 资本主义社会D 社会主义社会

考题 问答题简述教育学独立形态阶段的主要特征。

考题 单选题一般说来,标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是()。A 洛克的《教育漫话》B 夸美纽斯的《大教学论》C 赫尔巴特的《普通教育学》D 赞可大的《教学与发展》

考题 单选题对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为()三个阶段。A 萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B 萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C 萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D 形成阶段、独立阶段、理论深化阶段

考题 判断题教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A 对B 错

考题 单选题西方第一本独立形态的教育学是()A 《普通教育学》B 《世界图解》C 《主主义和教育》D 《大教学论》

考题 填空题十七世纪捷克教育家()的《大教育论》问世后,标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。

考题 单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()A 教育学萌芽阶段B 独立形态教育学的产生阶段C 教育学的多元化发展阶段D 教育学的成熟阶段

考题 单选题教育学的发展历程分为四个阶段 :孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和()A 学科群深化、整合阶段B 学习深化整合阶段C 整理运算阶段D 学科深化整理阶段