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作为一门基本的课程形态，可以将综合实践课程的性质界定如下（）

  • A、是一种经验课程
  • B、是一种实践课程
  • C、是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
  • D、是三级管理的课程
  • E、是理想的课程

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更多 “作为一门基本的课程形态，可以将综合实践课程的性质界定如下（）A、是一种经验课程B、是一种实践课程C、是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D、是三级管理的课程E、是理想的课程” 相关考题
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考题 为培养学生的创新精神和实践能力，加强课程与社会、科技、学生发展的联系，从小学至高中都新增加了一门必修课。它是( )A．综合课程B．分科课程C．活动课程D．综合实践活动课程
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考题 从课程的要素或属性层面界定，界定方式为:A、课程作为学科。B、课程作为目标或计划。C、课程作为活动或进程。D、课程作为经验。
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考题 根据课程内容的性质不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
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考题 综合实践活动课程作为原有“活动课”的新发展，有如下几个基本特征：()A、课程目标的核心是培养学生的创造精神和实践能力B、独立而独特的课程形态C、注重课程内容的综合性D、注重活动方式的多元性
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考题 从课程形态上看，当前我国中学实施的“社区服务与社会实践”属于()。A.活动课程 B.拓展性学科课程 C.辅助性综合课程 D.综合实践活动课程
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考题 任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，都不符合综合实践活动课程的基本规定。A对B错
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考题 综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是活动课程的一种特殊发展形态。A对B错
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考题 综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是活动课程的一种特殊发展形态。
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考题 综合实践活动作为综合程度最高的课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点：综合性、（）、自主性、（）、开放性。
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考题 任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，都不符合综合实践活动课程的基本规定。
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考题 综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。
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考题 综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
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考题 综合实践活动活动课程是小学3—6年级的一门（）课程。
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考题 下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。A、它是高中阶段的一门选修课程B、它是高中阶段开设的一门综合课程C、它是自然科学中的一门基础学科D、它是一门非技术课程性质的科学课程
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考题 根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A、显性课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程
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考题 思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A、思想性B、人文性C、实践性D、综合性
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考题 单选题思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A 思想性B 人文性C 实践性D 综合性
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考题 单选题下列关于综合实践活动的说法，不正确的是( )A 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态B 综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程C 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程D 综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
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考题 填空题综合实践活动是新教学观、课程观和教诲观的综合体现。综合实践活动是国家、处所和（）-三种气力综合而成的一门课程。
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考题 填空题综合实践活动是新教学观、课程观和教育观的综合体现。综合实践活动是国家、地方和（）-三种力量综合而成的一门课程。
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考题 单选题《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中、高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是( )A 校本课程B 国家课程C 选修课程D 学科课程
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考题 判断题综合实践活动是一门综合课程，也是一门经验课程。A 对B 错
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考题 多选题作为一门基本的课程形态，可以将综合实践课程的性质界定如下（）A是一种经验课程B是一种实践课程C是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D是三级管理的课程E是理想的课程
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