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论述教学模式的结构。


参考答案

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考题 结合实际,论述随机进入教学教学模式。

考题 关于教学模式的论述错误的是()A、教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材,以及社会和心理理论之间相互影响的,可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型B、教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”C、教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的,在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”D、教学模式独立于教学理论和教学实践之外

考题 让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的原则性的、典型的知识、能力和态度,这种教学模式是( ) A.发现教学模式 B.掌握学习教学模式 C.范例教学模式 D.非指导性教学模式

考题 请系统论述教学模式中的刺激控制教学模式。

考题 试论述课堂讲授的教学模式。

考题 教学过程的结构就是教学模式

考题 教学模式就是教学进程结构形式。

考题 请论述教学设计的一般过程模式。

考题 论述真菌细胞壁的结构模式。

考题 简述教学模式的结构

考题 教学模式是一种相对稳定的教学结构。

考题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。A、非指导性教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式

考题 罗杰斯的“以学生为主,让学生自主学习,排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于()。A、非指导的教学模式B、结构主义教学模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式

考题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式

考题 教学模式设计是设计备案的重要环节,教学模式主要包括()。A、课时进程结构模式B、课时内容结构模式C、课时环节教学模式D、课时进程教学模式

考题 判断题教学过程的结构就是教学模式A 对B 错

考题 单选题罗杰斯的“以学生为主,让学生自主学习,排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于()A 非指导的教学模式B 结构主义教学模式C 发展性教学模式D 最优化教学模式

考题 单选题教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是()。A 适应性教学模式B 掌握学习模式C 独立学习模式D 直接教学模式

考题 多选题教学模式设计是设计备案的重要环节,教学模式主要包括()。A课时进程结构模式B课时内容结构模式C课时环节教学模式D课时进程教学模式

考题 单选题(2014甘肃兰州)教学模式是系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的完型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中,正确的是()。A 一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求B 教学理论的发展,促进了教学模式的创新和多样化C 教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式D 任何一种教学模式都是有用的,教师只要掌握一种即可

考题 问答题论述教学模式的结构。

考题 问答题请论述教学设计的一般过程模式。

考题 问答题简述教学模式的结构

考题 单选题教学结构分为“创设情境,自读自悟;读读议议,披文入情;质疑问难,合作探究;联系生活,积累运用”四个阶段的阅读教学模式是()A 理解型教学模式B 基本型教学模式C 感悟型教学模式D 问题导向型教学模式

考题 单选题下列有关教学模式的结构说法不恰当的是(  )。A 教育哲学是教学模式的灵魂与精髓,是任何教学模式不可缺少的部分B 教学模式的结构处理、程序安排、方法选择都要以教学期望为依据C 教学模式有着具体的教学步骤或者阶段D 不包括教材、教具、教学场地

考题 单选题教学模式主要包括课时()模式和课时环节教学模式。A 组织教学B 策略教学C 进程结构D 目标分解

考题 问答题论述:(1)创设良好的课堂教学氛围的意义;(2)“引导——发现”教学模式;(3)《标准》中的评价理念。