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从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看,文学批评者的角色可以大致分为三种类型,即()。

  • A、媒体型
  • B、学者型
  • C、读者型
  • D、学院型

参考答案

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考题 文学批评与文学阅读之间存在着密切联系。() 此题为判断题(对,错)。

考题 从批评者与作者的关系来看,文学批评对作家不具有规范引导作用。A对B错

考题 从批评者与作者的关系来看,文学批评对作家不具有规范引导作用。

考题 媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置,对于公众变得愈益具有控制力。

考题 文学批评与文学阅读之间存在着密切联系。

考题 文学批评标志着从普通文学阅读过程向文学理论的发展。

考题 从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看,文学批评者的角色可以大致分为三种类型,即学院型、()、读者型。

考题 学前儿童文学教育活动主要包括()两种形式。A、文学欣赏和文学创造B、文学欣赏和文学批评C、文学欣赏和教师示范创编D、文学阅读和角色扮演

考题 从()来说,文学批评可以分为审美批评和非审美的批评。

考题 从四要素的角度看,文学批评模式大致可划分为()、()、()和()四种类型。

考题 文学批评的目标是对文学现象作出()A、欣赏B、阅读C、判断D、批判

考题 从文学批评所侧重的角度的不同,可以把文学的批评模式大致划分()、()、()和()这四种类型。

考题 整体文学创作完成的标志是()A、文学作品诞生B、文学阅读出现C、文学批评出现D、艺术构思完成

考题 下列对文学理论、文学发展史、文学批评之间关系表述正确的是()。A、文学理论比文学发展史和文学批评更具深刻性和普遍性B、文学理论可以指导文学史研究和文学批评C、文学理论比文学发展史和文学批评更正确D、三者之间是相互联系、相互渗透、相互作用的关系

考题 从文学批评的取向来说,文学批评可以分为审美批评和非审美批评,前者强调文学作品的美,后者关注文学与社会人生,历史文化和各种社会意识形式之间关系,强调文学所具有的意识形态及文化意义。

考题 单选题整体文学创作完成的标志是()A 文学作品诞生B 文学阅读出现C 文学批评出现D 艺术构思完成

考题 填空题从四要素的角度看,文学批评模式大致可划分为()、()、()和()四种类型。

考题 填空题从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看,文学批评者的角色可以大致分为三种类型,即学院型、()、读者型。

考题 多选题从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看,文学批评者的角色可以大致分为三种类型,即()。A媒体型B学者型C读者型D学院型

考题 单选题文学批评的目标是对文学现象作出()A 欣赏B 阅读C 判断D 批判

考题 判断题文学批评标志着从普通文学阅读过程向文学理论的发展。A 对B 错

考题 判断题从文学批评的取向来说,文学批评可以分为审美批评和非审美批评,前者强调文学作品的美,后者关注文学与社会人生,历史文化和各种社会意识形式之间关系,强调文学所具有的意识形态及文化意义。A 对B 错

考题 填空题从文学批评所侧重的角度的不同,可以把文学的批评模式大致划分()、()、()和()这四种类型。

考题 判断题媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置,对于公众变得愈益具有控制力。A 对B 错

考题 判断题从批评者与作者的关系来看,文学批评对作家不具有规范引导作用。A 对B 错

考题 填空题从()来说,文学批评可以分为审美批评和非审美的批评。

考题 判断题文学批评与文学阅读之间存在着密切联系。A 对B 错