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现代意义上的公共政策评价的产生与发展可归结于以下因素：（）

  • A、学科与研究群体的推动
  • B、政府外部动力
  • C、政府内部动力
  • D、技术手段的完备

参考答案

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考题 风险要素是指构成风险特征,影响风险的产生、存在和发展的因素,可归结为()要素。 A.风险条件B.风险事故C.风险损失D.风险性质
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考题 现代教师评价与传统教师评价相比,现代教师评价的特点是() A、在目的上，现代教师评价注重教师的专业发展，强调评价的形成性功能的发挥B、在内容上，现代教师评价强调全面性，注重教师过去的表现与未来发展结合C、在评价主体上，现代教师评价强调教师的参与，重视发挥教师自我评价的作用D、在方法上，现代教师评价注重定量与定性的结合，强调多种方法的综合运用E、在效果上，现代教师评价注重内部导向，着眼于调动全体教师的积极性
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考题 现代意义上的儿童文学作为一种（），它满足现代儿童心灵与美的需要，这种意义上的儿童文学大约产生于（）到（）。
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考题 真正现代工业设计意义上的职业设计师，产生和发展于美国。注册设计师则最早出现在（）。
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考题 我国现代意义上的社区服务至今经历了四个阶段（）。A、孕育产生阶段B、初步发展阶段C、继续发展阶段D、转型阶段
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考题 现代意义上的儿童文学作为一种审美对象， 它满足现代儿童心灵与审美的需这种意义上的儿童文学大约产生于18世纪下半叶到（）。
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考题 现代公共政策评价兴起于20世纪60-70年代它产生与发展可以归结于哪些因素？
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考题 现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。A、基因、环境与教育B、基因、遗传与教育C、遗传、环境与教育D、遗传、环境与学习
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考题 造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类，内在因素包括（）。A、智力B、人格C、动机D、知识
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考题 （）可以视为处于特定公共政策系统边界之外，能够对该系统的存在、运行与发展产生直接或间接影响的系统外部各种因素的总和。A、公共政策主体B、公共政策环境C、公共政策客体D、公共政策主体能力
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考题 现代意义上的公共政策评价兴起于20世纪60-70年代的美国。概况起来，它的产生与发展可以归结于哪些因素？
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考题 以下属于公共政策分析的基本因素的有（）A、公共政策问题B、公共政策效果C、公共政策评价标准D、公共政策模型
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考题 现代意义上的公共政策评价兴起于20世纪60-70年代的美国。概括起来看，它的产生与发展可以归结于哪些因素？
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考题 影响健康的因素可归结为生物学因素，环境因素，卫生服务因素， 行为与生活方式因素。
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考题 社会化的运输服务存在已久，可归结为第三方物流的范畴，或者属于现代意义上的第三方物流。
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考题 判断题社会化的运输服务存在已久，可归结为第三方物流的范畴，或者属于现代意义上的第三方物流。（）A 对B 错
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考题 问答题现代意义上的公共政策评价兴起于20世纪60-70年代的美国。概括起来看，它的产生与发展可以归结于哪些因素？
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考题 判断题影响健康的因素可归结为生物学因素，环境因素，卫生服务因素， 行为与生活方式因素。A 对B 错
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考题 填空题现代意义上的儿童文学作为一种（），它满足现代儿童心灵与美的需要，这种意义上的儿童文学大约产生于（）到（）。
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考题 单选题（）可以视为处于特定公共政策系统边界之外，能够对该系统的存在、运行与发展产生直接或间接影响的系统外部各种因素的总和。A 公共政策主体B 公共政策环境C 公共政策客体D 公共政策主体能力
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考题 问答题现代公共政策评价兴起于20世纪60-70年代它产生与发展可以归结于哪些因素？
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考题 多选题现代意义上的公共政策评价的产生与发展可归结于以下因素：（）。A学科与研究群体的推动B政府外部动力C政府内部动力D技术手段的完备
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考题 问答题现代意义上的公共政策评价兴起于20世纪60-70年代的美国。概况起来，它的产生与发展可以归结于哪些因素？
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考题 单选题现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。A 基因、环境与教育B 基因、遗传与教育C 遗传、环境与教育D 遗传、环境与学习
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