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（）用于收集工作内容、工作环境、体力要求等相关信息；适用于以体力劳动为主的工作周期短、有标准化工序的工作；不适用于以脑力劳动为主的、工作周期长且主观性强的工作。
- A、访谈法
- B、问卷调查法
- C、资料分析法
- D、观察法
参考答案
更多 “（）用于收集工作内容、工作环境、体力要求等相关信息；适用于以体力劳动为主的工作周期短、有标准化工序的工作；不适用于以脑力劳动为主的、工作周期长且主观性强的工作。A、访谈法B、问卷调查法C、资料分析法D、观察法” 相关考题
考题
下面关于工作分析不正确的是（ ）。A．观察法比较适用于体力工作者和事务性工作者B．面谈法适用于提供工作经验和任职资格等信息C．调查问卷仅适用于脑力劳动者D．工作日志法适用于工作状态稳定的职位
考题
缩短工作日主要适用于()工作。选项格式:A、有毒有害B、条件艰苦C、过度紧张D、特别繁重体力劳动参考答案:ABCD
缩短工作日主要适用于()工作。选项格式：A、有毒有害B、条件艰苦C、过度紧张D、特别繁重体力劳动
考题
属于工作实践法的特征的有（ ）。A．仅适用于长期内的工作B．可以针对脑力工作C．工作分析者实际从事所研究的工作来获得相关的工作资料D．可以了解工作的实际任务以及在体力、环境、社会方面的要求
考题
下列属于工作实践法的特征的有()。A:工作分析者实际从事所研究的工作来获得相关的工作资料
B:可以针对脑力工作
C:可以了解工作的实际任务以及在体力、环境、社会方面的要求
D:仅适用于长期内可以掌握的工作
E:不适用于需要大量训练和危险的工作
考题
下列属于工作实践法的特征的有（ ）。A.工作分析者实际从事所研究的工作来获得相关的工作资料
B.可以针对脑力工作
C.可以了解工作的实际任务以及在体力、环境、社会方面的要求
D.仅适用于长期内可以掌握的工作
E.不适用于需要大量训练和危险的工作
考题
关于培训成果转化理论，下列说法正确的是（）。A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目
B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定
C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容
D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同
E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训
考题
问卷法适用于下列哪种情况（）A、适于收集有关事实性问题和状态性问题和信息，适用面较广B、适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C、适用于对学生的学习过程进行评价D、适用于收集学生作品和学生反思等相关信息
考题
下面关于工作分析不正确的是（）。A、观察法比较适用于体力工作者和事务性工作者B、面谈法适用于提供工作经验和任职资格等信息C、调查问卷仅适用于脑力劳动者D、工作日志法适用于工作状态稳定的职位
考题
单选题相对于其他工作分析方法，观察法的优点是（ ）。A
便于收集有关任职资格的信息B
不影响被调查人员的正常工作C
能够较为全面地了解体力型工作的内容D
适用于对脑力劳动要求较高的工作
考题
单选题问卷法适用于下列哪种情况（）A
适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广B
适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C
适用于对学生的学习过程进行评价D
适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
考题
单选题问卷法适用于下列哪种情况（）A
适于收集有关事实性问题和状态性问题和信息，适用面较广B
适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C
适用于对学生的学习过程进行评价D
适用于收集学生作品和学生反思等相关信息
考题
多选题下列属于工作实践法的特征的有（ ）。A工作分析者实际从事所研究的工作来获得相关的工作资料B可以针对脑力工作C可以了解工作的实际任务以及在体力、环境、社会方面的要求D仅适用于长期内可以掌握的工作E不适用于需要大量训练和危险的工作
考题
单选题测验法适用于下列哪种情况（）A
适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广B
适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C
适用于对学生的学习过程进行评价D
适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
考题
单选题适用于标准化的以体力活动为主的工作，不适用于脑力劳动为主的工作分析方法是（）A
实验法B
关键事件记录法C
现场观察法D
秩序分析法
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