考题
班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。()
考题
以下不属于班级组织管理工作的是()．A．指导学生成立自治组织B．丰富班级管理角色C．班级个干部的岗位转换D．形成班级管理角色的动态分配制度
考题
班级成员彼此缺乏充分交往,人际关系是情绪性、随机性的属于班级体发展的()。
A.孤立探索阶段B.群体分化阶段C.组织整合阶段D.组织发展阶段
考题
“无以规矩,不成方圆”主要是说班级组织建设的()。
A、班级组织机构B、班级组织目标C、班级组织纪律D、班级组织人员
考题
下列不属于改进组织规范依据的是()。
A、班级组织的新目标B、教育思想的新认识C、班级机构已建立D、班级组织的发展规律
考题
小学班级组织的性质有()。
A、小学班级是一种正式组织B、小学班级是一种非正式组织C、小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的D、小学班级组织是有个性的组织
考题
班级是一种教育组织,因而班级管理属于教育管理。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班级组织建设工作包括()
A.班级组织的设计
B.班级建设的指导
C.班级建设的评价
D.班集体的组织与培养
考题
下面属于班级组织机构的有（）。A班委会B少先队组织C共青团组织D兴趣小组E班级合唱队
考题
与班委会平行的班级组织机构有（）。A班级小记者团B少先队组织C班级共青团组织D兴趣小组E班级合唱队
考题
不属于班级管理能力的是（）。A、制定班级教育教学计划B、建立班级常规C、组织和协调班级内部人员关系D、组织个体活动
考题
班级的日常管理表现为（）A、班级组织管理B、班级制度管理C、班级自治管理D、班级文化管理
考题
在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。
考题
班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。
考题
主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。A、权威的B、民主的C、放任的D、随意的
考题
在我国。中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。
考题
下列不属于班级管理内容的是（）。A、班级组织建设B、班级制度管理C、班级教学管理D、班级目标管理
考题
以下不属于班级组织管理工作的是（）。A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度
考题
填空题班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。
考题
单选题下列不属于班级管理内容的是（）。A
班级组织建设B
班级制度管理C
班级教学管理D
班级目标管理
考题
单选题不属于班级管理能力的是（）。A
制定班级教育教学计划B
建立班级常规C
组织和协调班级内部人员关系D
组织个体活动
考题
多选题与班委会平行的班级组织机构有（）。A班级小记者团B少先队组织C班级共青团组织D兴趣小组E班级合唱队
考题
单选题在制订班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项做以介绍，这属于()。A
班级情况分析B
班级工作目标C
实施措施D
重要工作安排
考题
多选题班级的日常管理表现为（）A班级组织管理B班级制度管理C班级自治管理D班级文化管理
考题
单选题主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。A
权威的B
民主的C
放任的D
随意的
考题
单选题班级组织属于（）。A
正式组织B
非正式组织 C
自愿选择的组织 D
统一要求的组织
考题
多选题下面属于班级组织机构的有（）。A班委会B少先队组织C共青团组织D兴趣小组E班级合唱队
