网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

成绩与表扬所带来的愉快是一股强大的情感力量，管理者要使学生的这股内在力量永不衰竭。

参考答案

更多 “成绩与表扬所带来的愉快是一股强大的情感力量，管理者要使学生的这股内在力量永不衰竭。” 相关考题
考题 （ 7 ）在学生成绩表中，如果需要根据输入的学生姓名查找学生的成绩，需要使用的是 ___[7]___ 插销
查看答案
考题 会带来令人愉快的反馈,称之为()。 A、奖励B、表扬C、正反馈
查看答案
考题 课堂评价是在课堂教学过程中,教师为促进课堂教学而对学生的学生成绩及情感表现所进行的评价。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 在学生成绩表中，如果需要根据输入的学生姓名查找学生的成绩，需要使用的是( )查询。
查看答案
考题 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　　）。 A.关系不明显 B.没有关系 C.有利有弊 D.存在负相关
查看答案
考题 民族觉醒激发出强大的民族力量。1919年，这股“民族力量”汇聚成（　　） A.虎门销烟 B.五四运动 C.红军长征 D.抗日战争
查看答案
考题 成绩与表扬所带来的愉快是一股强大的情感力量，管理者要使学生的这股内在力量永不衰竭。A对B错
查看答案
考题 受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现。
查看答案
考题 创新是一股强大的力量。它之所以能够不断地推动社会发展和强有力地改变世界，首先是由于创新的“新”是由（）所构成。A、“新”点子B、“新”观念C、“新”方法D、以上都不是
查看答案
考题 布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C、表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
查看答案
考题 17—18世纪，欧洲兴起一股强大的社会思潮：“让真理来代替迷信，让正义来代替偏私，让平等来代替强权，让人权来代替压迫。”这股思潮的杰出代表者是（）A、伯里克利B、但丁C、达·芬奇D、伏尔泰
查看答案
考题 中压蒸汽进入混合管之前，并入了一股蒸汽，这股蒸汽来自哪里？
查看答案
考题 （）是面临各种情境时促使人们采取某种行动的驱动力，是一股非常强大而重要的心理力量。A、愤怒B、抑郁C、情绪D、情商
查看答案
考题 表扬与批评，正确的理解是（）。A、不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生B、优秀是表扬出来的C、多批评少表扬D、惩罚是必要的
查看答案
考题 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　）A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关
查看答案
考题 民族觉醒激发出强大的民族力量。1919年，这股“民族力量”汇聚成（）A、虎门销烟B、五四运动C、红军长征D、抗日战争
查看答案
考题 管理者与学生进行沟通的手段有（）A、信息的传递B、管理者的控制C、管理者的激励D、情感的交流
查看答案
考题 通过运用各种演讲艺术，要使演讲具备两种力量：（）的力量和艺术的力量。A、语言B、逻辑C、表扬D、文字
查看答案
考题 会带来令人愉快地反馈，称之为（）A、奖励B、表扬C、正反馈
查看答案
考题 单选题属于情感亲热维度的一组是（）A 肯定与兴奋B 温柔与愉快C 肯定与温柔D 兴奋与愉快
查看答案
考题 单选题民族觉醒激发出强大的民族力量。1919年，这股“民族力量”汇聚成( )A 虎门销烟B 五四运动C 红军长征D 抗日战争
查看答案
考题 单选题教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　）A 关系不明显B 没有关系C 有利有弊D 存在负相关
查看答案
考题 多选题管理者与学生进行沟通的手段有（）A信息的传递B管理者的控制C管理者的激励D情感的交流
查看答案
考题 单选题布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A 表扬是教师对正确的回答的积极反馈B 对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C 表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D 不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
查看答案
考题 判断题成绩与表扬所带来的愉快是一股强大的情感力量，管理者要使学生的这股内在力量永不衰竭。A 对B 错
查看答案
考题 多选题与中国参与指导大学生社会实践工作的主要力量相比国外大学生的指导力量似乎更为强大，都有（）。A专业的指导教师B社会爱心人士C公益团体D学生工作者
查看答案
考题 单选题17—18世纪，欧洲兴起一股强大的社会思潮：“让真理来代替迷信，让正义来代替偏私，让平等来代替强权，让人权来代替压迫。”这股思潮的杰出代表者是（）A 伯里克利B 但丁C 达·芬奇D 伏尔泰
查看答案
热门标签
最新试卷