考题
按照不同建档案袋的目的不同,可以将档案袋分为()。
A.产品档案袋B.结果档案袋C.过程档案袋D.进步档案袋
考题
依据结构材料不同，公路复合隔离栅立柱分为3类：TP型、KP型和BP型。()
考题
约翰逊和麦特森将实施国际化战略的企业划分为（）A、早行动企业B、发展型企业C、发达型企业D、晚行动企业E、全球企业
考题
美国南卡罗来纳大学格莱德勒从档案袋的功能出发，把档案袋分为理想型、展示型、文件型、评价型和（）。A、最佳成果型B、过程型C、课堂型D、精选型
考题
档案袋的内容要反映活动的（），反映活动基本成果与最佳成果。
考题
档案袋的内容要反映活动的基本过程，反映活动（）与最佳成果。
考题
分组变量是将统计总体区分为不同性质的组的依据。（）
考题
根据入选材料的性质不同，档案袋评价可以分为（），（），（）。
考题
根据档案袋的不同功能，档案袋评价的类型可分为（）。A、理想型B、展示型C、文件型D、评价型E、课堂型
考题
比尔•约翰逊则根据档案袋入选材料的性质的不同，把学生档案袋分为（）A、理想型B、最佳成果型C、精选型D、过程型
考题
美国教育心理学教授格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展示型、文件型、（）、评价型及课堂型。A、理想型B、过程型C、精选型D、成果型
考题
依据人才所从事的工作性质不同，可以将人才分为理论型人才和（）人才。A、操作型B、实践型C、社会型D、组织型
考题
一部编研成果应采取什么样的编排体例与编排层次，其依据主要有（）。A、编研题目的不同性质B、编研的目的C、入选档案材料的特点D、编纂的形式和材料数量
考题
根据不同的性质，编研成果可分为（）A、汇编型B、编述型C、论著型D、印刷型
考题
用于班级学生评价的档案袋基本上可分为成果型档案袋、过程型档案袋和（）A、评价型档案袋B、结构型档案袋C、半结构型档案袋D、无结构型档案袋
考题
将决策分为程序化决策和非程序化决策，其划分的依据是决策的（）。A、活动表现形式不同B、性质不同C、方法的不同D、主体的不同
考题
将物流划分为社会物流、行业物流、和企业物流的依据是（ ）。A、物流的不同作用B、物流系统的不同性质C、物流活动的不同空间D、物流活动的不同阶段
考题
问答题试分析按照不同的成果建档案袋的方式和内容？
考题
填空题根据入选材料的性质不同，档案袋评价可以分为（），（），（）。
考题
多选题根据不同的性质，编研成果可分为（）A汇编型B编述型C论著型D印刷型
考题
多选题一部编研成果应采取什么样的编排体例与编排层次，其依据主要有（）。A编研题目的不同性质B编研的目的C入选档案材料的特点D编纂的形式和材料数量
考题
单选题依据人才所从事的工作性质不同，可以将人才分为理论型人才和（）人才。A
操作型B
实践型C
社会型D
组织型
考题
多选题比尔•约翰逊则根据档案袋入选材料的性质的不同，把学生档案袋分为（）A理想型B最佳成果型C精选型D过程型
考题
多选题根据档案袋的不同功能，档案袋评价的类型可分为（）。A理想型B展示型C文件型D评价型E课堂型
考题
单选题美国教育心理学教授格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展示型、文件型、（）、评价型及课堂型。A
理想型B
过程型C
精选型D
成果型
考题
单选题用于班级学生评价的档案袋基本上可分为成果型档案袋、过程型档案袋和（）A
评价型档案袋B
结构型档案袋C
半结构型档案袋D
无结构型档案袋
