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五年级“因数倍数”的教学课件，主要以图解动画的形式进行教学内容的演示，讲解谁是谁的因数，谁是谁的倍数问题。按照使用对象的不同该课件属于（）。

  • A、演示型课件
  • B、交互型课件
  • C、网络型课件
  • D、助教型课件

参考答案

更多 “五年级“因数倍数”的教学课件，主要以图解动画的形式进行教学内容的演示，讲解谁是谁的因数，谁是谁的倍数问题。按照使用对象的不同该课件属于（）。A、演示型课件B、交互型课件C、网络型课件D、助教型课件” 相关考题
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考题 教学内容的决定性,指教学过程的设计要以教学内容为核心。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 动画是课件的主要表现形式。动画的（）要合乎教学内容的要求，比喻和夸张要合理，动作应尽量准确，动画要尽可能接近事实。A、控制B、大小C、速度D、造型
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考题 设计脚本是一个连续的工作，在整个过程中，我们首先要做的一步是（）。A、结合教学内容，选择课件形式B、设计课件内容和操作过程C、明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题D、撰写课件脚本
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考题 依据教学活动中的有关信息为参数，形成教学内容，或是决定教学活动的控制转移的课件称为（）。A、固定型课件B、智能型课件C、随机型课件D、生成型课件
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考题 课件或网络课件可以（）。A、发送邮件B、展示教学内容C、自我练习D、发飞信
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考题 网络课程主要包含下列哪些部分（）。A、教学课件、校园网B、课程教学内容、网络教学支撑环境C、教学内容、网络考试系统D、教学内容、网络辅助系统
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考题 下列属于网络课程组成的是（）。A、教学课件B、教学目标C、教学内容D、网络教学支撑环境
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考题 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。A、实物B、动画C、口头语言D、图表E、图像
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考题 布鲁纳在结构主义教学理论中提出的，知识结构呈现形式包括（）A、简化的图解B、动画C、系统图D、知识树
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考题 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪些软件适合制作演示型课件（）A、 PowerpointB、 FlashC、 PhotoShopD、 Authorware
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考题 兰天老师的教学课件在计算机系统中以（）形式保存。A、动画B、影视C、图像D、文件
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考题 多媒体课件的设计包括两大部分工作，即课件的教学设计和（）设计。A、教学目标B、教学内容C、教学反思D、课件的系统
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考题 高校教学过程中的互动主要以教学内容为载体，以（）为主要形式进行。A、讨论B、练习C、讲授D、对话
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考题 演示型课件通过图形、文字、动画、视频等手段展示教学内容，分为（）。A、图文课件B、视频课件C、动画课件D、游戏课件
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考题 多媒体教学课件制作，应（）。A、围绕教学内容进行B、保证内容的逻辑性，要有明确的主线C、适当地使用图像.动画等多媒体信息D、避免加入与教学主题无关的内容
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考题 多媒体教学课件要根据教学内容和教学目标，所体现的内容应尽可能详尽。
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考题 多选题教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。A实物B动画C口头语言D图表E图像
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考题 多选题多媒体课件的文字脚本一般包括：（）A课件名称B课件简介C教学对象D教学目标E教学内容F教学策略
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考题 单选题老师的教学课件在计算机系统中以（）形式保存。A 动画B 影视C 图像D 文件
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考题 单选题兰天老师的教学课件在计算机系统中以（）形式保存。A 动画B 影视C 图像D 文件
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考题 单选题多媒体课件的设计包括两大部分工作，即课件的教学设计和（）设计。A 教学目标B 教学内容C 教学反思D 课件的系统
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