2021年完形心理导师专业人才技能证书初级/中级/高级

发布时间：2021-04-19

完形心理导师

职业/工种：完形心理导师
发证部门：中国管理科学研究院职业教育研究所
证书全称：中国管理科学研究院职业教育研究所完形心理导师专业人才技能证书
证书等级：初级/中级/高级

完形心理导师证书样本

中国管理科学研究院职业教育研究所完形心理导师专业人才技能证书

证书查询网址：

中国管理科学研究院职业教育研究所简介

中国管理科学研究院职业教育研究所前身为中管院教育发展研究所，成立于2005年11月25日（中管院发[2005]28号文件），首任所长为李玉萍同志，为中管院直属事业单位。2018年12月，经院党委研究决定，更名为职业教育研究所，司书停任所长，中国管理科学研究院常务副院长卢继传教授出任荣誉所长。

研究所自成立以来，在院党委的带领下，认真开展教育科学研究，是中管院教育科学研究重点单位，设置有基础教育研究室、中等教育研究室和职业教育研究中心。截止2020年8月，我所共有职工（含特聘研究员、离退休人员）76人，其中研究人员39人，管理支撑人员21人。

2010年至2019年，研究所共承担科研项目191项，专项A类课题1项，B类课题3项；承担其他部委及地方委托课题32项。研究成果获国家级协会一等奖1项，教育部中国教育学会学校文化专业委员会二等奖1项，中国低碳经济促进会专项奖2项。2020年7月，我所特聘研究员金翼翔博士获最高人民检察院检察应用理论研究课题立项。

研究所建设了一流的科研支撑平台。教学平台包括由“中学可视教育软件系统”、“职业教育心理学实验系统”、“职业认知与行为实验系统“等公用实验平台，以及多个特色实验室。实验设施完善、功能齐全。研究所科研文献资源保障水平与国际重要教育学机构相当，建有纳入中管院知识库网格的研究所机构知识库，可为全国教育学及相关学科工作者提供专业信息服务。

研究所重视党建和创新文化建设，重视发挥工青妇等群团组织力量，全所上下团结一致，在“日新、进取、开放、和谐”的核心价值指引下，朝气蓬勃地争取跨越发展。

“十三五”期间，研究所将围绕实现“十三五”战略规划目标，着力加强业已形成优势的“职业教育信息化”领域的研究，力争实现重大创新突破；重点培育“新职业教学”、“职业行为的个体差异及其发展规律与应用”、“职工对企业文化的认知基础及素质提升等研究方向。

完形心理导师相关考题

下列属于身份权的是()

A.肖像权、亲属权、配偶权
B.配偶权、肖像权、监护权
C.监护权、肖像权、亲属权
D.亲属权、配偶权、亲权

答案与解析

答案：D

解析：

身份权包括荣誉权、亲权、亲属权和配偶权，它具有自身显著的特点，即基于特定的身份关系而产生，并不得转让，不得由他人代为行使

是一个人内在的个性本性，又叫秉性，主要指大脑皮质神经细胞的特性类型，如稳定或者不稳定等( )

A.需要
B.能力
C.兴趣
D.气质

答案与解析

答案：D

解析：

某健康管理机构对100名受检者的健康档案进行电子信息化。提示：己知受检者的年龄范围在25～65岁，但在一份健康档案中的年龄却出现了13岁;某一份健康档案记录的性别的女性，但在疾病史中记录由前列腺疾病;有一份健康档案中所记录的心率为1200次/分。
100名受检者的健康档案信息的保存要求包括

A.计算机录入后的数据库文件及时存档
B.录入完成100分健康档案后，将数据库文件保存在一台计算机的两个文件夹内，即为双备份
C.放置健康档案时按编码摆放、建立目录卡
D.纸质档案存放要安排一定的空间和购置档案保管设施设备
E.指定专职人员管理健康档案
F.健康档案的保存原则是保证信息的完整、安全、方便查阅

答案与解析

答案：A,C,D,E,F

解析：

对于健康档案信息的保存要求数据及时存档，放置健康档案时按编码摆放、建立目录卡，纸质档案存放要安排一定的空间和购置档案保管设施设备，要有指定专职人员管理健康档案。同时健康档案的保存原则是保证信息的完整、安全、方便查阅。

健康风险评估的操作基本按照信息采集、评估计算以及报告的反馈等步骤来进行。
对健康风险评估结果中的理想风险的正确理解是( )。

A.理想风险是假设所有指标都正常的情况下，未来若干年内发生某种疾病的可能性大小
B.当前风险越高，理想风险也就高
C.理想风险是假设所有指标都正常的情况下，当前风险降低的差值就是理想风险
D.当前风险越低，理想风险也就高
E.理想风险是控制各项可改变的危险因素后，未来若干年内发生某种疾病的可能性大小

答案与解析

答案：A

解析：

高血压健康教育对策的目标人群不包括（）。

A.高血压患者及其家属
B.一般健康人群
C.高血压病高危人群
D.社会公众
E.社区领导者和决策者

答案与解析

答案：D

解析：

开展以社区为基础的高血压病健康教育与健康促进，首先要对社区内的人群进行筛检分类，以明确特定的目标人群，这样可使健康教育策略更具有针对性，减少人力、财力和物力的浪费，产生良好效果。实际工作中可将其目标人群分为四类：

1．高血压病患者及其家属

2．高血压病高危人群：根据高血压发病机制，一般说具有数项行为危险因素或有遗传因素者为高危人群。

3．一般健康人群。

4．社区领导者和决策者。

通过对上述目标人群有针对性的干预措施，使一般人群和高危人群减缓或不进入高血压病患者的行列，使高血压病患者减缓进入晚期或不出现致残致死的并发症，使身心得到尽可能多的康复。

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