2021年 婚姻情感咨询师 专业（职业）技能培训合格证书 初级/中级/高级/师资
发布时间：2021-09-21
婚姻情感咨询师
- 职业/工种：婚姻情感咨询师
- 发证部门：中国国家人事人才培训网
- 证书全称：中国国家人事人才培训网 婚姻情感咨询师 专业（职业）技能培训合格证书
- 证书等级：初级/中级/高级/师资
婚姻情感咨询师证书样本
证书查询网址：http://chinanet.mohrss.gov.cn/
大规模培训干部
大幅度提高干部素质
摘自中共十七大报告
伴随着信息时代的脚步，互联网、物联网、云计算、大数据，一个一个向我们走来。这些现代科学技术的应用，使大规模、全覆盖式干部在线教育培训成为可能。
2005年5月，经原国家人事部党组批准，由中国高级公务员培训中心主办的中国国家人事人才培训网正式成立。
“国培网”是国家级网络培训教育专业机构，其服务对象主要是公务员、专业技术人员、企事业管理人员和人社系统工作人员。
“国培网”的愿景是整合国内外优秀培训资源，建立多层次、高效率、广覆盖的远程培训体系，为各类社会成员提供多样化的培训教育服务。
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数百台服务器集群，采用了CDN、P2P、BGP技术，300多个镜像站遍布国家骨干网节点，保障了“国培网”平台的畅通和承载力。
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内容创新，形式多样，富媒体、微课程，不断增强“国培网”课件的可视性和吸引力。
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人社部领导关心“国培网”的成长发展，亲临“国培网”听取汇报、给予指导；各省市、各部委、各系统的同行们关注“国培网”的事业，以不同的方式，给予大力支持。
“我们希望高培中心和参与合作的各人事培训机构，真正的把中国国家人事人才培训网的建设作为加强人事培训工作的一项重要任务，共同开创人事系统远程培训工作的新局面。”
网络是身边的老师，网络是没有边界的课堂，网络是学习的革命，网络是思想的翅膀。
您的疑难，就是我们的努力目标；您的需求，就是我们的行动方向。
为了推进远程培训教育事业，让我们携起手来，共同发展，共铸辉煌。
婚姻情感咨询师报考条件
1、初级（具备以下条件之一者）
（一）年满18周岁，在本职业连续见习工作1年及以上。
（二）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，且取得毕（结）业证书。
2、中级（具备以下条件之一者）
（一）年满20周岁，在本职业连续见习工作2年及以上。
（二）取得本职业初级证书后，连续从事本职业工作2年以上。
（三）经本职业中级正规培训达规定标准学时数，且取得毕（结）业证书。
3、高级（具备以下条件之一者）
（一）年满22周岁，在本职业连续见习工作3年及以上。
（二）取得本职业中级证书后，连续从事本职业工作2年以上。
（三）经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
4、师资（同时具备以下条件者）
（一）年满24周岁，在本职业连续见习工作4年及以上。
（二）取得本职业高级证书后，连续从事本职业教学工作1年以上。
（三）经本职业师资级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
婚姻情感咨询师课程参考目录
婚姻家庭咨询师 基础知识
第1章 职业道德（1）
第1节 道德基本知识（1）
第2节 职业道德基本知识（3）
第3节 婚姻家庭咨询师职业守则（7）
思考题（13）
第2章 中国婚姻家庭制度的历史演变（14）
第1节 婚姻家庭的社会性和历史性（14）
第2节 原始社会两性和血缘关系的社会形式（19）
第3节 古代宗法社会的婚姻家庭（23）
第4节 近代的婚姻家庭制度改革（30）
第5节 新中国成立以来我国《婚姻法》的颁行与修改（34）
第6节 我国当代婚姻家庭生活的主流与问题（40）
思考题（46）
第3章 性别平等理论（47）
第1节 性别平等基本概念（47）
第2节 社会性别的社会化（52）
第3节 社会性别的主流化（55）
第4节 男女平等的基本国策（60）
思考题（72）
第4章 婚姻家庭伦理（73）
第1节 婚姻家庭伦理的基础理论（73）
第2节 恋爱中的伦理道德（88）
第3节 性伦理道德（90）
第4节 离婚中的伦理道德（103）
第5节 树立良好家风（105）
思考题（109）
第5章 家庭社会学（110）
第1节 家庭社会学概述（110）
第2节 家庭结构与家庭生命周期（117）
第3节 择偶的社会性（122）
第4节 家庭中的两性角色（126）
第5节 婚姻关系（129）
第6节 离婚与再婚（135）
第7节 家庭暴力与制止对策（141）
第8节 社会养老与家庭养老（149）
思考题（154）
第6章 婚姻与家庭心理（155）
第1节 爱情与择偶心理（155）
第2节 婚姻心理（174）
第3节 离婚与再婚心理（194）
第4节 家庭对个体社会化的影响（203）
思考题（221）
第7章 婚姻中的性学（223）
第1节 生殖健康与性健康（223）
第2节 人类生殖系统的解剖与生理（226）
第3节 生育与避孕（231）
第4节 人类性反应周期和性功能障碍概论（236）
第5节 性心理障碍及相关问题（239）
第6节 性功能障碍（245）
第7节 躯体疾病与性（253）
第8节 性咨询与性治疗（262）
第9节 常见性传播疾病与艾滋病（268）
思考题（272）
第8章 婚姻家庭理财（273）
第1节 婚姻家庭理财基础知识（273）
第2节 婚前理财（279）
第3节 婚内理财（281）
第4节 离婚时的财产处理（288）
第5节 再婚家庭理财（289）
思考题（291）
第9章 家庭教育（292）
第1节 家庭教育概论（292）
第2节 影响儿童发展的家庭因素（305）
第3节 合格家长应具备的素质（310）
第4节 家庭教育的原则和方法（324）
思考题（336）
第10章 婚姻家庭心理咨询（337）
第1节 婚姻家庭心理咨询的起源与发展（337）
第2节 婚姻家庭心理咨询概述（341）
第3节 婚姻家庭心理咨询的基本理论和主要流派（348）
第4节 婚姻家庭咨询的应用技术（354）
第5节 婚姻家庭心理咨询的注意事项（368）
思考题（375）
第11章 家庭社会工作（376）
第1节 社会工作概述（376）
第2节 家庭社会工作概述（383）
第3节 家庭社会工作理论的应用（386）
第4节 家庭社会工作的实务方法（390）
思考题（401）
第12章 咨询礼仪与程序（402）
第1节 咨询师的社交礼仪（402）
第2节 咨询的一般程序（406）
第3节 家庭心理咨询程序（410）
思考题（419）
第13章 婚姻家庭法律知识（420）
第1节 中华人民共和国婚姻法（420）
第2节 中华人民共和国收养法（434）
第3节 中华人民共和国继承法（444）
第4节 中华人民共和国人口与计划生育法（453）
第5节 中华人民共和国未成年人保护法（457）
第6节 中华人民共和国妇女权益保障法（459）
第7节 中华人民共和国老年人权益保障法（462）
第8节 中华人民共和国母婴保健法（464）
第9节 中华人民共和国民法通则（467）
第10节 中华人民共和国刑法（472）
思考题（479）
参考文献（481）
婚姻家庭咨询师 三级
第1章 恋爱择偶咨询（1）
第1节 初婚择偶咨询（2）
学习单元1 运用访谈方法分析求助者的性格特征、择偶倾向（2）
学习单元2 对求助者择偶心理进行测评（10）
学习单元3 提供择偶方面的法律建议（21）
第2节 恋爱咨询（29）
学习单元1 对求助者恋爱状况进行分析评估（30）
学习单元2 对求助者进行恋爱中沟通技巧的辅导（37）
学习单元3 提供处理恋爱中问题的伦理建议（52）
学习单元4 提供解决同居问题的法律建议（60）
学习单元5 提供处理恋爱期间及婚前性接触的建议（69）
第3节 婚前咨询（78）
学习单元1 为求助者进行婚前评估与辅导（78）
学习单元2 婚姻价值观辅导（90）
学习单元3 对求助者进行生育计划的婚前辅导（96）
学习单元4 婚后理财咨询（103）
学习单元5 结婚程序的法律咨询（116）
第2章 夫妻关系咨询（124）
第1节 新婚磨合期辅导（125）
学习单元1 提供建立恰当夫妻关系模式的建议（126）
学习单元2 提供解决新婚磨合期问题的建议（138）
学习单元3 提供解决新婚期间性困惑的建议（145）
第2节 夫妻关系调适（150）
学习单元1 对求助者夫妻关系状况进行评估（150）
学习单元2 家庭系统、家庭规则与夫妻沟通技巧辅导（161）
第3章 亲子关系咨询（172）
第1节 家长教育咨询（173）
学习单元1 了解父母在家庭教育中的角色（173）
学习单元2 为求助者提供提高家长素质的途径和手段（182）
学习单元3 父母子女权利义务的法律咨询（193）
第2节 亲子沟通咨询（206）
学习单元1 对求助者亲子关系状况进行测评（207）
学习单元2 亲子沟通技巧的辅导（221）
学习单元3 儿童青少年行为矫正（233）
第4章 其他家庭成员关系咨询（245）
第1节 兄弟姐妹关系咨询（246）
学习单元1 兄弟姐妹关系的法律咨询（247）
学习单元2 兄弟姐妹间关系问题的辅导（254）
第2节 祖孙关系咨询（263）
学习单元1 提供解决主干家庭矛盾的建议（263）
学习单元2 提供有关祖孙关系的法律咨询（275）
学习单元3 提供解决隔代家庭问题的建议（286）
第3节 姻亲关系咨询（293）
学习单元1 提供处理婆媳、翁婿关系的法律咨询（294）
学习单元2 提供解决婆媳、翁婿问题的建议（300）
学习单元3 提供处理妯娌、姑嫂和连襟关系的建议（309）
参考文献（317）
婚姻家庭咨询师 二级
第1章 恋爱择偶咨询
第1节 恋爱咨询
学习单元1 个人成长历程分析
学习单元2 对恋爱中常见心理问题的辅导
学习单元3 防止恋爱暴力的建议
第2节 婚前咨询
学习单元1 原生家庭对婚姻的影响
学习单元2 提供消除恐婚心理的建议
第3节 再婚择偶咨询
学习单元1 再婚择偶心理问题的辅导
学习单元2 再婚后的家庭理财辅导
第2章 夫妻关系咨询
第1节 夫妻关系调适
学习单元1 提供解决冲突、调适夫妻关系的技巧和建议
学习单元2 提供夫妻性和谐的相关指导
学习单元3 为空巢家庭的调适提供建议
学习单元4 调适夫妻关系的团体辅导
第2节 生育咨询
学习单元1 生育对夫妻关系的影响
学习单元2 提供不孕不育夫妻关系调适的建议
第3节 婚姻变故咨询
学习单元1 婚姻变故成因的分析
学习单元2 挽救婚姻关系的技巧
学习单元3 婚姻变故的心理调适
学习单元4 提供处理离婚问题的法律建议
第4节 婚姻效力咨询
学习单元1 提供处理无效婚姻的法律建议
学习单元2 提供处理可撤销婚姻的法律建议
学习单元3 提供处理事实婚姻的法律建议
第3章 亲子关系咨询
第1节 亲子沟通咨询
学习单元1 青春期亲子冲突问题咨询
学习单元2 未成年人疑难问题咨询
学习单元3 未成年人的法律保护咨询
学习单元4 提供解决虐待儿童问题的建议
学习单元5 亲子关系的团体辅导
第2节 养父母与养子女关系咨询
学习单元1 提供处理养父母与养子女关系的法律建议
学习单元2 处理养父母与养子女关系的技巧
第3节 继父母与继子女关系咨询
学习单元1 提供处理继父母与继子女关系的法律建议
学习单元2 处理继父母与继子女关系的技巧
第4章 家庭冲突咨询
第1节 家庭暴力咨询
学习单元1 提供处理家庭暴力问题的法律建议
学习单元2 分析评估家庭暴力的状况
学习单元3 提供防止家庭暴力的建议
学习单元4 为家庭暴力求助者提供转介
第2节 家庭变故咨询
学习单元1 提供家庭变故问题的法律咨询
学习单元2 对遭遇家庭变故求助者的心理辅导
第5章 培训与指导
第1节 培训
学习单元1 培训三级婚姻家庭咨询师
学习单元2 婚姻家庭咨询过程示范
学习单元3 指导三级婚姻家庭咨询师进行案例分析
第2节 指导
学习单元1 审查和指导三级婚姻家庭咨询师的咨询计划与方案
学习单元2 为三级婚姻家庭咨询师提供专业指导
参考文献
婚姻家庭咨询师 一级
第1章 夫奏关系咨询
第1节 婚姻咨询
学习单元1 中外婚恋文化的特点和差异
学习单元2 处理涉外婚姻的法律建议
学习单元3 处理涉港澳台婚姻的法律建议
学习单元4 处理重婚问题的法律建议
学习单元5 处理婚外生育问题的法律建议
第2节 离婚咨询
学习单元1 处理离婚时有关财产疑难问题的法律建议
学习单元2 处理离婚后子女抚养问题的法律建议
第3节 婚姻暴力咨询
学习单元1 对婚姻暴力受害妇女的辅导
学习单元2 对婚姻暴力施暴者的辅导
学习单元3 夫妻性虐待问题咨询
学习单元4 处理婚内性虐待的法律建议
第2章 家庭危机咨询
第1节 家庭危机干预
学习单元1 对自杀倾向的干预
学习单元2 对家庭成员间暴力的咨询
学习单元3 处理虐待问题的法律建议
学习单元4 对性侵害引起的家庭危机的心理辅导
学习单元5 处理性侵害问题的法律建议
学习单元6 对乱伦问题的咨询
第2节 家庭财产争议咨询
学习单元1 处理家庭财产争议的法律建议
学习单元2 处理继承纠纷的法律建议
第3章 培训与指导
第1节 培训
学习单元1 制订和实施培训计划
学习单元2 疑难个案的分析讲解
第2节 指导
学习单元1 对下级婚姻家庭咨询师进行业务考评
学习单元2 对下级婚姻家庭咨询师进行督导
学习单元3 对下级婚姻家庭咨询师进行心理健康评估和辅导
婚姻情感咨询师相关考题
阅读材料回答下列问题：
一般资料：求助者，女性，14岁，初中二年级学生。
案例介绍：求助者是住校生。三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者更加害怕于是走读，回家睡觉。尽管在家有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸，为此很恐惧。求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法而苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。心情烦躁，痛苦。父母老师都来开导她，但没什么效果，一个多月来无法上课，自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，性格内向，胆小、敏感、依赖由奶奶带大，小时候经常听奶奶讲鬼故事。人际关系较好。
根据许又新教授神经症的评定标准，该求助者的社会功能（）。单选
B. 轻中度受损
C. 轻度受损
D. 中重度受损
答案与解析
无法上课，属于中重度；如果仅仅是轻微影响学习效率，则属于轻度；显著影响效率，不得不减轻学习任务或翘课、请假，则重度；完全无法上课，则属于重度。对于工作和社交，可采用类似的分析方法。
一般资料：崔某，女性，I7岁，高中二年级学生。
案例介绍：崔某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，崔某刚入学时成绩较好，一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。崔某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。
心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗?
崔某：是，班上同学老嘲笑我，侮辱我，我受不了。
心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗?
崔某：我不是，他们是。
心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗?
崔某：我不是多疑……我没病。
崔某的问题最可能的是()。单选
B. 神经症
C. 严重心理问题
D. 精神病性问题
答案与解析
崔某行为古怪，有妄想的精神病性症状。社会功能受损严重，被动求医，很可能是精神病性问题。
B、中脑
C、延脑
D、桥脑
答案与解析
B. 他尊和自尊需要
C. 爱和归属的需要
D. 自我实现的需要
答案与解析
马斯洛需要层次：生理（食物空气）、安全（稳定、免于恐惧）、爱和归属（情感联系、隶属团体）、尊重（受到他人的尊重和高评价）、自我实现（实现理想）。前四种是［缺失需要］，后一种是［成长需要］。实现自我理想属于生长性需要（成长需要）。
求助者主诉：最近半年以来我情绪很低落，经常觉得自己很委屈，有时候偷偷地哭，觉得社会的现实太残酷了，对大部分事情都无精打采的，对工作和生活都提不起兴趣，对未来的生活感到悲观失望，认为自己的人生已经走到尽头了，生活在悔恨和痛苦中。现在每天不想吃饭，失眠，工作的时候无法集中注意力，记忆力大不如以前，脾气急躁，一点小事就会发脾气。自己最近一直在调节自己的情绪，但是还是摆脱不了，只好前来咨询，希望咨询师可以帮助自己。
心理咨询师了解的情况：求助者身体一直健康，没有疾病史。在大人的眼中求助者是一个好孩子，性格内向，做什么事情都让父母放心。求助者的父母对她要求严格，但是很关心她。22岁的时候谈过一个男朋友，半年以前男友与别的女孩子亲热，她感觉一切就此完了，很生气，悔恨交加，与男友大吵。男友向求助者道歉，但求助者还是怀恨男友。曾想过分手，但是考虑的因素太多：分手了以后该怎么办，自己已经不是处女了，还有人要自己吗?大家一定会笑话自己。不分手的话自己心里一直有阴影。求助者在这种心理矛盾之下，渐渐地憔悴了，情绪也很低落，脾气越来越暴躁。听到有人谈论男女朋友的事情，就很敏感、脆弱。虽然还能坚持工作，但积极主动性较以前降低很多，生活兴趣也不如以前了。
本案例中求助者心理问题的特点不包括（ ）。
A．是现实和道德冲突
B．内心痛苦无法摆脱
C．情绪反应比较强烈
D．内心恐惧和焦虑
答案与解析
下面小编为大家准备了 职业认证证书 的相关考题，供大家学习参考。
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