2020年湖北武汉事业单位考试A类《职业能力倾向测验》精选题（11）

发布时间：2020-10-11

关于2020年事业单位考试，51题库考试学习网为大家准备了2020年湖北武汉事业单位考试A类《职业能力倾向测验》精选题（无答案），下面一起来看看吧！51题库考试学习网会一步一步陪你备考，每一次练习的成功，都会淋漓尽致的反映在分数上。一起加油前行。

三、数量关系。在这部分试题中，每道题呈现一段表述数字关系的文字，要求你迅速、准确地计算出答案。

51、某公司在2018年年初预订x万销售额的目标，2018年6月已完成计划的60%，此后按照上半年月销售额进行销售2018年超出计划目标销售额的300万，那么该公司2018年年初预订的销售额为（）万元？

A.1000

B.1200

C.1500

D.1800

52、有24个外形完全相同的小零件，其中23个是正品，一个是次品，正品重量都相等，次品比正品稍重一些，用天平（无砝码）称，至少称（）次可以把次品找出来。

A.3

B.4

C.12

D.23

四、判断推理。本部分包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断四种类型的试题，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

53、从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规则性：（）


A.A

B.B

C.C

D.D

54、从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规则性：（）


A.A

B.B

C.C

D.D

55、从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规则性：（）


A.A

B.B

C.C

D.D

以上就是本次51题库考试学习网和大家分享的全部内容了，希望小伙伴们能够继续努力，相信最后一定会取得好成绩的。关注51题库考试学习网，还有更多有关考试练习在等着你哦！

下面小编为大家准备了 事业单位考试 的相关考题，供大家学习参考。
真理和谬误的区别在于（　　）。
A.是否反映了客观实际
B.是否符合人民群众的意志和愿望
C.是否符合无产阶级的根本利益
D.是否正确反映客观事物及其发展规律

答案：D
解析：
真理和谬误的区别在于是否正确反映客观事物及其发展规律。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。①全面建设小康社会，要求我们的干部一定要当好人民的“公仆”，否则就是对这一称号的______。②春节临近，海峡两岸人民“三通”呼声越来越高，然而台湾当局却认为，与大陆谈判的时机还不成熟。本来可以深入的新一轮谈判因此而______了。③要想彻底解决中超联赛中执法不公的“黑哨问题”，就必须_______ 产生这一现象的社会土壤。

A.污蔑 搁浅 铲除
B.诬蔑 搁浅 根除
C.污蔑 搁置 根除
D.诬蔑 搁置 铲除
答案：A
解析：
诬蔑：歪曲事实，造谣诽谤，败坏人家的名誉。而污蔑有“玷污”的意思。从与题目的符合程度上看，应选“污蔑”。“搁浅”是比喻事情遇到阻碍而中途停了下来，“搁置”则指把事情放到一边，不去管它，题目的意思是谈判受到“台湾当局”的阻碍而不能进一步发展，“搁浅”更符合文意。故本题正确答案为A。
近日，网上热赞的粉笔板书成功敲开了不少人的记忆闸门。在投影仪还没有“占领”课堂之前，粉笔板书是人们关于课堂、关于教室的重要记忆。粉笔板书受热捧，也在传递一种情绪。相比电子板书的快捷与现代化，粉笔板书是“慢”与“传统”也因稀缺而更显珍贵，更重要的是，在那个时代，粉笔板书是与“学为人师、行为世范”的校园气质被一起封存在记忆里的。
这段文字接下来最可能说的是：

A.这一代人对当年校园的集体回忆
B.全媒体化教学模式的优势和劣势
C.电子板书替代粉笔板书的根本原因
D.粉笔板书所传递的教育理念和教育品质
答案：D
解析：
第一步，判断题型。由提问方式“接下来”可知该题为下文推断题。
第二步，分析尾句，确定话题落脚点。由尾句“更重要的是，在那个时代......被遗弃封存在记忆里的”，通过递进关系引出话题“粉笔板书”与“校园气质”之间的关系，结合“学为人师、行为世范”这一如何为人师表的古训，可知文段话题落脚主要强调了粉笔板书常被人们将之与教育教学理念、气质相关联。
第三步，对比选项。D项提到了“粉笔板书”和“教育理念和教育品质”，与话题衔接紧密，可锁定答案为D项。A项、B项未提到话题“粉笔板书”，且与落脚话题不一致。C项，“电子板书替代粉笔板书”只是背景里的部分内容，非主要话题。
单位新招了一批公务员，领导让你组织带队去一家先进单位参观学习，你要如何组织?

答案：
解析：
每个人的成长都离不开学习,领导把组织新进公务员学习的任务交给我是对我 的信任,同时也是对我的锻炼,我一定认真完成好这项任务。我打算从以下几个方面开展工作:
第一,充分认识学习活动的背景和意义,拟定学习方案,包括主题、方式、时间、地点、对象、人员配备、费用预算、程序安排等,联系前去学习的部门,协调情况,必要时对方案进行论证,征求各方 意见,向领导汇报。
第二,领导同意后,按照方案展开工作,分工负责,注意方案执行过程中各方关系的协调, 及时沟通各方情况,及时向领导汇报,发现原方案的内容或方法不妥及时纠正。
第三,活动结束后,对学习情况进行总结,报予领导。认真反思,总结相关经验,以备在以 后的相关工作中借鉴。
解题思路：答题思路是：破题+学习前+学习中+学习后。紧紧围绕题目所设定的背景“去一家先进单位参观学习”来回答。

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