2019江苏公务员考试行测大纲解读

发布时间:2019-01-28


2019江苏省公务员公共科目考试大纲》已于118日正式公布。大纲对行测试卷的整体框架及考查题型做了简单介绍,考试根据职位类别分ABC三类,并强调2019年应届优秀大学毕业生选调公共科目笔试同A类。为使考生充分了解与把握2019年江苏省公务员考试,中公教育专家将江苏省公务员行测考试在此做深入解读,为考生备考指明方向。综合来看,大纲主要有两大特点:

一、大纲内容不变

2018年相比,2019年的大纲内容几乎没有变化,仍从“考试性质”“考试科目”“考试内容”“考生须知”“补充说明”五个方面展开。

由此我们可以推断,2019年江苏省公务员行测科目的考试题型与结构将延续以往考查形式,出现新题型的可能性不大;但另一方面,命题人可能会在具体考点的设置及题目的难度上做调整。但考生不必有太大压力,只要深入了解大纲及近几年的行测真题,做出合理的备考计划即可从容应对。

二、考点题型稳定

行政职业能力测试主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。与2018年相比,2019年江苏省公务员考试行测科目考查内容稳定不变,包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断五大专项。

()言语理解与表达

大纲中提到:言语理解与表达主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。

【解读】

结合大纲内容和近几年真题可知,言语理解与表达部分考查题型稳定,包括片段阅读、文章阅读、选词填空三种。

1.片段阅读:侧重理解文字材料内涵,需要有较强的理解归纳能力,以主旨观点题、细节判断题为主,同时兼顾词句理解题、推断下文题和语句表达题等;

2.文章阅读:对考生的综合分析能力与甄别细节的能力要求较高,题型涵盖广泛,包括选词填空、主旨观点、细节判断和语句表达等内容。

3.选词填空:以考查实词、成语为主,对此考生应重点掌握实词及成语辨析的方法。

()数量关系

大纲中提到:数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有:数字推理、数学运算等。

【解读】

1.数字推理:主要考查数列形式数字推理。强调数项间的运算及递推关系,数字推理规律推陈出新。组合数列、多次方数列、分式数列难度很大,出现的可能性也比较大。

2.数学运算:考查考生对数学运算方法、策略的运用能力。仍然以经典题型为主,包括计算问题、行程问题、浓度问题、工程问题、排列组合问题、利润问题、几何问题、概率问题等。

()判断推理

大纲中提到:判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

【解读】

1.类比推理:这类题型主要判断事物间关系,重在比较与归纳。两词型、三词型、对当型、字符型均有涉及,其中字符型是江苏省考类比推理的特色题型。其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。考生需对类比推理的考点和解题方式熟悉了解,并加以一定练习,才能保证在遇到该类型题目时不慌不乱,稳中取胜。

2.图形推理:这类题型考查比较稳定,主要考查顺推类、组合类和空间类图形推理三类小题型,其中片块组合是江苏省考的特色题型。考生复习图形推理时,需要掌握各类图形推理题的解题思路,学会运用求同分析法、特征图形定位法等解题方法。

3.逻辑判断:这类题型主要考查对文字材料的理解、演绎和归纳能力,涉及必然性推理、可能性推理。从历年真题来看,此类题型会出现小材料分析题,即材料下面有2道题目。但这只是考查形式的变化,并不会影响考点的变化,考生只要认真备考即可。

4.定义判断:定义的选择范围比较广泛,涉及的知识点囊括各行各业,要求考生能对所给定义进行理解、比较和归纳。以往定义判断的考查形式大部分为单定义判断,但是我们不能排除命题人为了增加定义判断的难度,在题干中给出两个或两个以上的相似定义的情况。

()资料分析

大纲中提到:资料分析主要测查应试人员对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力,这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

【解读】

从江苏省公务员考试大纲及历年真题来看,2019年资料分析部分的材料范围仍会涉及文字、表格、图形和综合型材料,材料的区别决定了查找数据的模式不同,但均需要较高的查找与计算能力。这类题型基本计算能力考查和国考相似,但是在一些年均增长量和年均增长率上和国考略有不同,希望考生在复习的时候能够注意。

资料分析主要考查:列式、查找数据、计算能力。考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算,从四个备选项中选出符合题意的答案。这三点中列式较易掌握,真正影响做题效率的是后两者,尤其以计算为最难点。解决资料分析数据复杂,计算麻烦的问题,需要掌握一定的估算技巧,并通过大量的练习融会贯通。

()常识判断

大纲中提到:常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力,涉及自然科学、社会科学以及20182月至20192月发生的国际国内重大事件等方面的内容。

【解读】

由大纲的描述可知,常识判断部分不仅需要考生系统地掌握基础知识,还需要考生能将这些知识运用起来进行分析判断。对此,考生一方面需要系统地学习政治、法律、管理、经济、科技、历史等方面的知识,以增加储备,夯实基础;另一方面,还需要关注最新的时事动态,包括国家和江苏省的时事政治,能将学习到的基础知识与时政结合起来进行分析,最后再掌握一些必要的答题方法,对知识点逐个击破。


下面小编为大家准备了 公务员考试 的相关考题,供大家学习参考。

实际上,就在反全球化思潮_____的近些年,信息化、网络化仍在______,移动互联网使地球每个角落发生的事情分秒间就传到世界各地,世界已经变成了“地球屋”。依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.泛滥成灾 一马当先
B.甚嚣尘上 突飞猛进
C.沸反盈天 快马加鞭
D.无孔不入 一日千里
答案:B
解析:
第一步,阅读文段,分析语境。A项“泛滥成灾”属于贬义词,多用于消极感情色彩的文段,而文段并没有明确的情感倾向,排除A项。C项“沸反盈天”主要搭配主体是人,形容人声的喧闹,而文段第一空的主体是“反全球化思潮”,排除C项,第一空排除A项和C项,。第二步,分析第二空语境。文段强调的是信息化、网络化的发展,据此应选择B项“突飞猛进”进行搭配,“突飞猛进”形容发展进步飞快,变化巨大,符合文意。而D项“无孔不入”指有空子就钻,善于利用一切机会,与文意不符,排除D项。因此,选择B选项。A项:“泛滥成灾”比喻不好的文章或思想到处传播,影响极坏,属于贬义词,多用于消极感情色彩的文段中。“一马当先”比喻工作走在群众前面,积极带头,与文意不符合。B项:“甚嚣尘上”原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍流传,议论纷纷。C项:“沸反盈天”是形容人声喧闹,乱成一片。“快马加鞭”比喻快上加快,加速前进。D项:“一日千里”比喻进展极快。

某高三教室墙上挂着一幅标语“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,赶紧学习去”部分人认为太过偏激,但据了解,这个标语是一名同学用来激励自己的话,经过班上同学讨论才做完标语挂在教室,对此你怎么看?

答案:
解析:
面对巨大的高考压力,某高三学生用“高富帅”的标准来激励自己努力学习,不仅方式新颖,而且作用直接。因此,这样以高富帅为学习目标的标语虽不值得提倡,但也无可厚非的。

高三学习面临着巨大的高考压力,学生们为了激励自己,便会制定出各种各样的标语。但以往的标语不是“奋斗”,就是“拼搏”等词汇,学生们都习以为常,激励效果也不明显。而该条标语则将古人的名句和现代的成功标准融汇在一起,形式新颖,而且能够引起广大高三学子们的共鸣,能起到较好的激励作用,可谓是创新之举。同时,它作为某班的班级标语,也是经过该班的学生集体讨论和投票选出的,代表了该班大部分学生的意见,也就能够对该班的大部分学生起到激励作用。

当然,该标语以“高富帅”作为学习的目标,也可能会给学生传输一种不正确的价值取向。因为我们学习的目标应该是不断地提升自己内在的知识、能力和素养,而不是外在的形象和金钱。所以有人认为太过偏激的担心也是不无道理的。

要让高三学子充满学习的动力,不仅需要创造出更加新颖的、具有较强激励作用的标语,更需要学校、老师和家长对孩子们多一些关心和鼓励,引导高三学子树立正确的、长远的目标,树立一种积极的价值追求,将高考的压力转化为学习的动力,最终不仅取得高考的成功,更取得人生的成功。

中国近代文化史的起点是:

A. 五四运动
B. 辛亥革命
C. 洋务运动
D. 新中国成立
答案:C
解析:
答案为C

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