不允许你们不知道考研复习初期备考五步战略详情!

发布时间:2020-01-31


小伙伴们看过来呀!今天51题库考试学习网为大家带来关于考研复习初期备考五步战略的最新消息,快跟着51题库考试学习网一起来了解详细内容吧!

01 养成良好的生活习惯

大家在经历暑假之后可能会变得有点懒散,做什么事都显得有气无力,养成良好的生活习惯对于我们备战是莫大的帮助,调整好你的生活作息,不要熬夜,多吃健康的食物。

02 了解考研

1. 谁可以报名考研

研究生入学考试报考的基本条件:

国家承认学历的本科毕业生。

达到招生院校具体要求的同等学力。

2. 考研考什么

入学考试分初试和复试。初试科目:政治理论、外国语和两门业务课。各科的考试时间均为3小时。政治理论课、外国语满分各为100分。两门业务课满分均为150分。工商管理硕士专业学位(MBA)联考两门业务课及满分值为:综合能力200分,管理100分。

3. 专业课考什么

专业课考试,不同招生单位有不同的题型结构,但有一个共同点就是考查的内容大致分为两部分:一是对专业基本理论知识的考查,主要题型有名词解释、选择题、填空题、判断题、简答题等。二是对理论知识运用的考察。

03 倾听学长学姐老师的建议

刚上大三时不需要为考研考虑过多,但要明确一个态度:考研的目的,是为了工作还是学术研究。然后问清楚自己三个问题:第一,该不该考研?第二,什么时候考?第三,考什么专业?现在已是一个终身教育时代,无论考不考研,都需要时刻自主学习。

04 选择学校和专业

对于刚上大三的学生来讲,学校和专业的选择极为重要,因为它会决定一个人一生的方向。选专业时要从兴趣出发,不要不顾自身特长和现实的一些条件,要么钻“热门”而不管竞争多么激烈,要么报“冷门”只为考上而考上,以至于辛苦数年而最终一无所获或者考上研后又迷失了方向。

05 合理制定考研计划

1. 政治

对于政治的复习,在刚上大三时不用过急,因为每年考试大纲变动都很大,只要按部就班地跟着教学进度学习就可以了。但跟着进度学习并不是只应付考试,此时的复习目的是多方面夯实基础,为考研做些积累,比如能够吃透课本,熟悉知识点,理清知识脉络,有政治敏感性,能运用所学知识解决现实重大问题等等。

2. 英语

对于英语的复习,刚上大三的学生往往考完级后便把英语弃置一边,待到考研时现抓一把,这是很不可取的。从某种角度讲,英语这门课程的学习,平时打牢基础非常重要,包括扩充词汇量、培养语感、提高阅读速度和理解能力、提高写作能力等。

3. 数学

对于数学的复习。刚上大三的时候,如果数学还没有学完,就一定要好好学,打下坚实的基础。如果已经学完数学的所有课程,这一阶段最主要的目标就是把全部的内容都仔细的复习一遍,充实一下自己的基础。也就是说要多方面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用,同时配合一定量的练习。同英语一样,还是建议大家去买一套历年的试题,试题可以说是好的练习题。同样也结合试题发现自己的不足之处,以便可以在以后的学习中有针对性的加以弥补。

4. 专业课

对于专业课的学习也马虎不得,首先要做的是,调查所报学校专业指定的参考书,一定要准确无误,并要设法购到或借到这些书,还可把该校学生做的笔记借来做以参照。对于跨校、跨专业报考的学生,此时要开始专业课程的复习,有必要旁听一些重要的专业课。  

希望本篇文章能够帮助到你们,如果还遇到其他不能解决的问题,要及时反馈给51题库考试学习网,我们会尽快帮您解决。


下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。

厚朴温中汤的功用是(  )
A.清胆利湿,和胃化痰
B.降气快膈,化痰消食
C.清胃化痰,降逆止呕
D.行气温中,燥湿除满
E.理气化痰,温中和胃

答案:D
解析:
降气快膈,化痰消食是三子养亲汤的功用;行气温中,燥湿除满是厚朴温中汤的功用。

下列哪些是感染性休克病人具有的全身炎症反应综合征(SIRS)的表现

A.体温>38°C 或<36°C
B.心率>90次/分
C.呼吸急促>20次,/分或过度通气,PaCO2<4.3kPa(32mmHg)
D.白细胞计数> 12X109/L或<4X109/L,或未成熟白细胞>0.1%
答案:A,B,C,D
解析:

为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同的教学模式执教三个班的代数课。这一实验研究中的自变量和因变量分别是

A.教师和学生
B.教师和学生代数成绩
C.教学模式和学生发展
D.教学模式和学生代数成绩
答案:D
解析:
自变量是指能够独立变化并引起因变量变化的因素、条件或者组合条件,自变量也被称为原因变量或者输入变量,因变量是由自变量变化引起的量,也称结果变量或输出变量。教育实验研究的目的是考察一个或几个自变量与一个或几个因变量之间的因果关系。题干中提到的实验研究中,研究不同教学模式对学生代数成绩的影响,“教学模式”属于原因(自变量,原因变量),其变化引起学生成绩的变化,因此学生代数成绩是结果(因变量,结果变量)。

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