网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
锻炼身体就是为了增强体质,没有其他的任何目的。
正确答案:错误
此题为判断题(对,错)。
对党绝对忠诚要害在“绝对”两个字,就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。()
判断对错
对
错
热爱学生是教师的天职,是教师必须具备的情感品质。( )
正确答案:正确
此题为判断题(对,错)。
爱岗敬业
为人师表
奉献教育
遵纪守法
把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。( )
此题为判断题(对,错)。
此题为判断题(对,错)。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。
- A、爱岗敬业
- B、为人师表
- C、奉献教育
- D、遵纪守法
正确答案:B
“学生的天职就是好好读书”这句话没有歧义,“三个学校的校长参加座谈”这句话有歧义,“三个”指 代不明,无法确定指的是“三个学校”的校长们,还是指学校的“三个校长”。可修改为“三所学校的校长参 加座谈”或者“学校的三个校长参加座谈”。
对
错
此题为判断题(对,错)。
传统教学模式下,对学习者的评价主要是()
- A、以教师的教学方法是否得当,是否容易被学习者所接受为标准
- B、以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准
- C、以学习者对教师所传授知识接受的数量多少,掌握程度的深浅为标准
- D、以学习者自主学习的能力为标准
正确答案:C
现代教育技术分析和解决问题的基本思想是()。
- A、以学习过程为中心
- B、以学习者为中心
- C、以学为中心
- D、以教为中心
正确答案:B
A.学习内容定制化
B.学习时间自主化
C.学习方式多样化
D.学习考核过程化
E.学习结果终身化
必须逐步改变单纯以()为中心的倾向,建立以学习者为中心的教学体系。
正确答案:学习者
“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定,重在问题解决”为特征的课程设计是()。
- A、以学科为中心的设计
- B、以学生为中心的设计
- C、以问题为中心的设计
- D、以案例为中心的课程设计
正确答案:B
请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义?
正确答案:按照主动学习观点,课件的内容设计应当围绕学习者进行,引导启发学习者思考,帮助学习者进行知识的建构。成人学习者更倾向于用所学的知识解决现实中的问题,课件设计中多利用问题情境或任务情境更易激发学习者的学习主动性,比如结论性的内容可设计成问题出现等。
下列哪项不符合微课的特点?()
- A、时间短
- B、内容微
- C、体现以学习者为中心
- D、以课堂为中心
正确答案:D
以学习者为中心的课程设计模式
以科目为中心的课程设计模式
以问题解决为中心的课程设计模式
以教师活动为中心的课程设计模式
课件设计应当围绕学习者进行,引导启发学习者思考,帮助学习者进行知识的建构,这符合()原则。
- A、简约原则;
- B、一致性原则;
- C、时空接近原则;
- D、以学习者为中心。
正确答案:D
网络课程的特点不包括()。
- A、以学习者为中心,促进学习者独立自主学习
- B、提供丰富的学习资源,学习者有充分的选择空间
- C、提供多维的信息交互,构建良好的学习支持服务
- D、以学习者的学习需要为中心
正确答案:C
“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式()。
- A、以学习者为中心的课程设计模式
- B、以科目为中心的课程设计模式
- C、以问题解决为中心的课程设计模式
- D、以教师活动为中心的课程设计模式
正确答案:A
学习、升学竞争引起的过度焦虑
人际交往中的心理矛盾与冲突
个性发展不完善导致的心理问题
与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突
小学生心理健康问题产生的原因有()
- A、学习、升学竞争引起的过度焦虑
- B、人际交往中的心理矛盾与冲突
- C、个性发展不完善导致的心理问题
- D、与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突
正确答案:A,B,C,D
小学生心理健康教育的具体目的:
A、要促使小学生形成健康的心理素质
B、维护小学生的心理健康,减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响
C、促进小学生个性心理的全面发展
D、增进小学生的心理健康,提高小学生心理健康水平
结合你对小学生的了解及自己的经验,列举生活中的实例,谈谈小学生心理健康问题的影响因素。
正确答案: 在人的成长过程中,物质和精神二者缺一不可。小学生的天生素质如何发展,有赖于他的周围环境,而其心理怎样发展,则取决于他的生活过程。一般来说,小学生的身心健康与遗传、营养、家庭环境、学校教育、社会环境以及学生心理的自我强度等方面有着密切的联系。遗传是一种生物现象,遗传因素是影响小学生生长发育的重要内因之一,因为它在一定程度上决定机体发育的可能范围,而外界环境条件决定机体发育的速度及最后达到的水平;食物是人体与外界环境的重要联系之一。小学生处于生长发育阶段,必须不断地从外界吸取各种营养,作为生长发育和维持生理活动的物质基础,尤其是优质的蛋白质、足够的无机盐和各种维生素及微量元素,才能保证其同化过程超过异化过程,从而获得正常而充分的发育;家庭是小学生的第一课堂。父母与子女之间感情融洽,关系和谐,对小学生的身心健康有重要作用。父母的言行举止应该成为孩子的表率;学校作为一种特殊的环境,它的组织体系、管理体制、人际关系以及其他客观环境都不可避免地影响着小学生的身心健康和人格发展;社会环境因素对小学生的生长发育的影响是综合性的,社会经济、文化教育、生活条件、环境污染等因素相互作用,有些直接影响学生的生长发育,有些通过中间环节发挥作用,形成一个复杂的影响生长发育的生态体系。
影响小学生心理健康的三个主要问题是什么?
正确答案: (1)学校制度和学习规则。主要包括遵守上下课时间,按时完成作业、不随便在课堂上讲话、课下才能上厕所等等。这些对高年级学生来说是简单的事情,对初入学的儿童来说却是需要付出很大努力才能做得到。教师对学生这种适应过程中所出现的问题是否理解、宽容,能否帮助和支持他们适应学校生活,直接影响着他们的心理健康。
(2)新的人际关系。虽然入学前学生也有小伙伴,但入学后的师生、同学关系是正式的、复杂的和社会化了的。老师的要求,同学之间的合作与竞争,都需要学生去适应,老师、家长能否帮助他们适应这种新的人际关系,同样影响到他们的心理健康。
(3)学习态度、学习方法和学习习惯。初入学的小学生被新的环境吸引有一种自豪感、新鲜感,学习热情处于表面化。随着学习难度的加大,新鲜感也日渐减少,学习兴趣很容易随之而低落,有的甚至对学习活动变得冷漠、厌恶。而许多老师解决这一问题的方法仅仅局限于学习活动的本身,过分强调考试分数,强化了学生对分数的关心。这种针对分数的努力只能产生短暂的影响,真正起长远作用的是帮助学生端正学习态度,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。这样做,无论对学生的学习生活还是对他们的心理健康,都起着根本的作用。
托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括: 学前儿童心的()、与()有关的心理健康问题、与()有关的心理健康问题、与()有关的心理健康问题与()有关的心理健康问题。
正确答案:精神压力;神经性习惯;情绪;品行;语言
A.主要
B.基本
C.根本
D.常见
此题为判断题(对,错)。
心理健康是当今一个不容忽视的健康问题。
正确答案:正确
心理健康的含义包括()。
A、心理健康状态和维持心理健康
B、适应社会和健康生活
C、促进心理调节,发展心理效应
D、预防心理障碍或行为问题
对
错
对
错
请联系教学实践,论述小学生易产生的心理健康问题。
更多 “2023教师继续教育冲刺练习” 相关考题
- 通过细胞膜受体发挥作用的激素是()A、甲状腺素B、胰岛素C、雌激素D、孕激素E、糖皮质激素
- 男婴,过期产儿,剖宫娩出,羊水Ⅱ度污染,出生体重2.3kg,皮肤干皱,体温36℃。对该婴儿的处理是()A、立即置暖箱中保温B、立即应用抗生素防止感染C、立即静滴氨茶碱,防呼吸暂停D、立即补充钙剂防止低钙E、口服维生素E减少红细胞破坏
- 下列不符合ARDS临床表现的症状是()A、呼吸频率加快B、呼吸费力C、阵发性呼吸困难D、发绀E、心率加快
- 5岁女孩,身高85cm,身长的中点位脐下缘,腕骨骨化中心4个,智力落后,皮肤粗糙,眼睑水肿,眼距增宽,鼻梁宽平,常吐舌。父母非近亲结婚,住地非地方性甲状腺肿流行地区。下列哪项与该患儿的病因无关()A、甲状腺无或少B、甲状腺激素合成障碍C、母孕期用抗甲状腺药物D、母孕期饮食中缺碘E、甲状腺集碘功能和(或)碘的有机化过程障碍
- 前方有车时,ProPILOT可以实现0-144km/h全速段车道保持。
- 5个月婴儿,体重7kg,需人工喂养,每日喂养8%糖牛奶的量应达到()A、600mlB、650mlC、700mlD、750mlE、800ml
- 天籁的IDA智能疲劳驾驶预警系统通过持续记录几分钟内的驾驶员操作情况来监测疲劳驾驶?()A、15B、5C、1D、10
- 某患者经常鼻腔出血,皮肤受伤后经常出血不止。血小板计数128×109/L,MPV8.5fl,出血时间(Duke法)、凝血时间(普管法)正常,APIT延长。无用药史。如怀疑血友病甲应继续检查()A、血小板功能B、血小板形态C、血小板相关抗体D、Ⅷ因子活性E、PT
- 汽车双人快速保养作业的优势()。A、可以缩短工作时间,并且提高工作效率B、降低劳动强度C、强调两个人通过规范化和流程化的方法进行分工与合作D、降低作业效率
- 四个月男儿,因摇头多汗来就诊。查体:精神、面色可,前囟2cm×2cm,平坦,头发稀少,有枕秃,左枕部有乒乓球感,心肺(-),腹软,肝肋下2cm,四肢活动可,查血钙2.8mmol/L,血磷1.2mmol/L。此患儿的最佳治疗方案是()A、维生素D360万IU/次,肌注2次B、维生素D31万IU/日,口服3个月C、维生素D330万IU/次,肌注1次,3个月后开始给预防量D、维生素D330万IU/次,肌注,每周1次,共4~5次E、维生素D340万IU/次,肌注,每月1次,共4~5次