四川省雅安市二年级上册数学第一次月考试卷

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一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.清代由盛转衰的时期是( )

A.乾隆朝后期 B.道光朝后期

C.同治帝时期 D.光绪帝时期

正确答案：A

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.推里学习

正确答案为：B
答案分析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中。这显然是一种下位学习。

下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是－()

A、直角三角形

B、真分数与假分数

C、正方形

D、分数

参考答案：D

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）

A、上位学习

B、下位学习

C、组合学习

D、推理学习

正确答案：B

一、单项选择题（共60题，每题0．5分，共30分．以下备选答案中只有一项最符合题目要求，不选、错选均不得分）

1．内部控制的实质是( )．

A．控制信息

B．合理评价和控制风险

C．监督财务

D．控制内部活动

正确答案：B
1．B【解析】证券公司或基金公司的内部控制是指通过分析财务及评价手段来控制投资风险，以避免投资风险过大。

四川省雅安市二年级上册数学第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、选一选 (共11题；共22分)1. （2分）正方形的四个角都是（）。 A . 锐角B . 直角C . 不确定2. （2分） (2018一下盐田期末) 32连续加上2个4，得数是（）。 A . 36B . 38C . 403. （2分） (2020四上烟台期末) 关于图形的认识，（）表示的关系是正确的。 A . B . C . 4. （2分）用哪两块七巧板可以拼成一个平行四边形？（）A . B . 5. （2分） 75550=（） A . 78B . 20C . 48D . 556. （2分）王云有22支彩色铅笔，用去13支后，妈妈又给她买了5支，王云现在共有多少支铅笔？正确的列式是（）。A . 22-13+5B . 22-15-13C . 22-5+137. （2分）朵朵有24本故事书，比小雨多8本，两人一共有多少本？正确的列式是（）。 A . 24+8B . 24-8C . 24-8+248. （2分） 24(7024)= （） A . 27B . 34C . 70D . 469. （2分）鸭子：35元，飞机：28元，火车：47元，这些玩具总共（）钱。A . 90B . 100C . 11010. （2分） (2019二上富阳期末) 观察比较，下面得数最大的算式是（）。 A . 80-36+28B . 80-46+28C . 80-28+36D . 80-28-3611. （2分） (2020一下高新期末) 下图是一个七巧板，下面说法正确的是（） A . 七巧板中有4块是三角形。B . 1号和2号不能拼成一个正方形。C . 3号和4号可以拼成7号图形。二、判一判 (共3题；共6分)12. （2分） (2020四下陆川期末) 9919910。（） 13. （2分）下图是一块七巧板，4号图形和6号图形可以拼成5号图形，也可以拼成7号图形。（） 14. （2分） (2019一下盐田期末) 30个小朋友排队，笑笑前面有18人，她后面有12人。（）三、填一填 (共8题；共20分)15. （2分） (2019四上北区期末) 长方形相邻的两条边相交成_度角 16. （2分） (2020一下期末) 每15个苹果装一盒，70个苹果可以裝满_盒。 17. （4分）笔算。 392924=_18. （1分）计算（1） 5318=_ （2） 9078=_ （3） 944927= _ （4） 433854=_ 19. （3分） (2019五上临海期末) 如图所示：把平行四边形转化成长方形，长方形的长是_dm，宽是_dm。 20. （2分） (2018四下贵州期中) 图中共有_个三角形，_个梯形。21. （2分）口算 7220+8=_38+4015=_637+20=_56+721=_3+4340=_58230=_22. （4分） (2017一下兰州月考) 46-_3070四、算一算 (共2题；共10分)23. （5分） (2020二上新田期末) 计算。（1）（2） 24. （5分）用竖式计算（1） 6758=_ （2） 9189=_ 五、解决问题 (共6题；共35分)25. （5分） (2020二上岳麓期末) 小明昨天看了 37 页书，今天比昨天多看了 16 页，今天看了多少页？两天一共看了多少页？ 26. （5分） (2018四下云南期中) 一件上衣76元，一条长裤比一件上衣便宜13元，一条裙子又比一条长裤贵8元。一条裙子多少钱？ 27. （5分） (2019二上太康期中) 一辆公共汽车上原来有35人，到站后下车18人，又上车16人，现在车上有多少人? 28. （5分）妈妈买了一盒巧克力和一个生日蛋糕，还剩5元钱，妈妈一共带了多少元钱？38元 56元29. （5分）东方小学二年级3个班共植树76棵，二（1）班植树28棵，二（2）班植树23棵，二（3）班植树多少棵? 30. （10分）下面是新华文具店在9月1日当天文具销售情况，请把表格填写完整。第 10 页共 10 页参考答案一、选一选 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、判一判 (共3题；共6分)12-1、13-1、14-1、三、填一填 (共8题；共20分)15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、21-1、22-1、四、算一算 (共2题；共10分)23-1、23-2、24-1、24-2、五、解决问题 (共6题；共35分)25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、

师：(呈现一个长方形和一个正方形)这两个图形分别是什么?生：左边的是长方形，右边的是正方形。师：今天我们继续学习长方形与正方形。师：(边比划边说)通过折一折量一量，你能发现长方形与正方形的边有什么特点，用直角三角板的直角量一量长方形与正方形的四个角．你能发现什么?(学生以四人小组为单位根据教师提供的材料与指定的方法探索)生1：我们组发现了长方形对边相等，四个角都是直角。师：通过什么方法发现的?生1(边比划边说)：用尺子量、用折纸的方法发现了长方形的对边相等、正方形的四条边相等，用直角三角板的直角量长方形和正方形的角，发现四个角都是直角。师：还有不同的吗?生2：我们组是用绳子量的方法发现长方形的对边相等、正方形四条边相等的。问题：从问题的品质的角度分析什么样的问题是好问题?

正确答案：
一是应当明确、具体可感；
二是应当具有思考价值：
三是要关注多维教学目标的达成：
四是问题要具有情境功能。

某年级两个班级举行了一次数学统考，一班(共30人)的平均成绩为70分，二班(共20人)的平均成绩为75分，则该年级的平均成绩为(27)分。

A．71

B．72

C．72.5

D．73

正确答案：B
解析：由于一班30人的平均成绩为70，所以总分为30×70分=2100分；二班20人的平均成绩为75分，所以总分为20×75分=1500分。全年级这两个班50个学生的总成绩为2100+1500=3600分，因此，平均成绩为3600/50=72分。

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（　　）。

A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.推理学习

答案：B

解析：

把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。?

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.推理学习

答案：B

解析：

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习、并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。故选B。

小学数学《分与合》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
我们已经认识了1～5这5个数字朋友，今天我们来和他们做游戏。

从下往上看，表示把1和3两部分合并在一起。如图所示。

(四)小结作业
这节课我们研究了数的分与合，还学习用符号表示数的分与合，你觉得在哪方面有收获?
回家与父母分享一下收获。
【板书设计】

【答辩题目解析】
1.讲一下数的分化与组合采用情景导入法。
2.你认为你讲的内容，为学生以后的学习打下怎样的基础?

答案：

解析：

1、出示课件，复习旧知。
师:大家复习得真好，大家掌声鼓励鼓励自己。
小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下?(一个学生主动示范)
师:那大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗?(集体模仿)
师:现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗?(两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。)
师:看来两只手要有分有合才能拍响。
在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的组成。(板书课题:分与合)

2、本节课是在学生认识了1~5各数的基础上进行教学的，同时本部分内容为以后学习5以内的加减法奠定了重要的基础，在整个第三单元的学习中，起着承上启下的作用，为学生了解数学的用处和体会学习的乐趣打下了坚实的基础。

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