2022年浙江省台州市中考语文试卷及答案

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古诗词赏析（10分）

【甲】江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

【甲】词从表达方式上看，上片重在____________；下片重在 ____________。（2分）

正确答案：
叙事（描写）（写出其中一项即可）抒情

阅读下文，运用中学语文教学法中学到的知识，完成两项教学设计任务。苏轼《江城子·密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。请为这首词设计教学思路。

请为这首词设计教学板书。

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

问题 1 答案解析：教学思路：一、导入新课：歌曲导入。“但愿人长久，千里共婵娟”这一千古名言，成为千百年来亲朋好友的美好祝愿。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”也常被人们用来安慰无奈和困惑，从中可以感悟到苏轼的胸怀，是多么的豁达，他心情是多么的豪迈乐观。今天让我们一起来学习苏轼的另一首豪放词的代表作------标题板书。二、介绍作家、作品苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。我们学过他的作品有《水调歌头(明月几时有)》，他是“唐宋八大家之一”，21岁时与父苏洵，弟苏辙同时考中，名声大震，合称“三苏”。后因与王安石变法新派政见不和受到排挤，被贬大半个中国，最后被发配到天涯海角，海南漳州，妻子幼子都死于被贬，自己也死于北还途中。然而他的作品给予我们的是，万丈豪情，是为国效力的壮志。本文写于苏轼被贬密州做太守时，政治上很不得意。三、读一读。 1.朗读教学诗歌的生命在于朗诵，让我们来领略苏轼的豪放，赋予苏祠的灵魂，请问那个同学展示一下词的魅力? 2.掌握重点词语读音和意思聊狂卷酣遣挽 3.读注解，弄清大意老夫暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦帽，穿上貂裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看我狩猎，我要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢?什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?那时我一定会用力拉满大弓，射杀天狼为国效力。 4.解题江城子----词牌名;密州出猎----词题，表明地点和事件，这是课文哪一段的内容?引出段---阙四、品一品 1.上阕哪些地方勾画出一个少年狂的形象? 2.下阕哪些地方表现豪放不羁的个性? 3.课文中用了那几个典故，作用是什么? 4.你能总结作品的主题吗? 五、说一说 1.上阕哪些地方勾画出一个少年狂的形象? 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，其狂一也;太守出猎而“报”知百姓跟随去看，出看而须“倾城”，其狂二也;猎必射虎，其狂三也;自比孙郎，其狂四也。 2.下阕哪些地方表现豪放不羁的个性?能看出豪放词的特点吗? 酒酣胸胆尚开张，此豪一也;鬓微霜，又何妨，老当益壮，此豪二也;持节云中，何日遣冯唐，此豪三也;会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，此豪四也。一腔豪情洋溢的雄心壮志。豪放词风特点是什么? A人物对象，突破闺阁与宫妇，转向边塞将士。 B情感表达，热情洋溢，豪迈昂扬，借典抒情，或直抒胸臆。 C主题思想，突破了晚唐以来儿女情词寂寞忧愁的主题，打猎时的壮阔场景，为国杀敌的英武豪迈和雄心壮志，和谐的社会生活，主题扩大。 3.课文中用了哪几个典故，作用是什么? (1)亲射虎，看孙郎：孙郎，即孙权。以孙权自喻，突出作者英武勇敢。 (2)何日遣冯唐：魏尚因削职，后得到重用。突出作者渴望像巍尚一样，受到朝廷重用，委以重任，到边疆抗敌。 (3)西北望，射天狼：天狼，星名，这里指代西夏军队。表现作者决心征战沙场，为国立功的壮志豪情。作用：运用典故，主要突出作者意气风发，雄心勃勃、英武豪迈、保家卫国、征战沙场的英雄形象。 4.你能总结作品的主题吗? 这首词，上阕叙述出猎的盛况，下阕抒发壮志豪情，以典自喻，大有“横槊赋诗”的气概，表现了作者老当益壮，征战沙场，为国立功、刚强壮武的决心和英雄豪气。

问题 2 答案解析：苏轼《江城子·密州出猎》上阕：出猎盛况，英雄姿态。(狂气) 下阕：渴望重用，抒发壮志。(豪放)

学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，恰当的是（）。

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心杜甫《春望》
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐《无题?相见时难别亦难》
C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥白居易《钱塘湖春游》
D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍苏轼《江城子?密州出猎》

答案：D

解析：

知识点:借代的修辞手法。借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。D项正确。

D项：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”中，“黄”，指代黄狗;“苍”，指代苍鹰。符合题干要求，当选。

A、B、C三项：均没有使用借代的修辞手法。与题干不符，排除。

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”这是苏东坡被贬密战写一次（）场景的词。

正确答案:出猎

宋苏轼《江城子》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微衰，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词中的“老夫”指的是（）

A、苏轼
B、孙郎
C、冯唐

正确答案:A

2022年浙江省台州市中考语文试卷一、班级开展“诗词大会”活动，请你参与。（9分）1（2分）根据画中的内容，选择相应的诗句。（填序号）（1） A.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。B.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（2） A.会当凌绝顶，一览众山小。B.东临碣石，以观沧海2（2分）根据表格中的汉字，各识别一句诗。月君故是乡山自天明（1）（五言）早千里暖映几处啼风争树莺（2）（七言）3（5分）写出含有“人”字的诗句。（1），在水一方。（诗经蒹葭）（2），。（王维竹里馆）（3），。（马致远天净沙秋思）二、班级开展“我爱家乡”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（19分）4（4分）阅读语段，完成任务。读一卷唐诗，观一城山海，这是美丽的台州；看一l_曙光，品一桌海鲜，这是鲜甜的台州。唐朝时，台州是中华和合文化的重要发地；明朝时，台州是l _行家徐霞客的首游地。这是一座如诗如画的宜居城市，一座诗与远方邂逅的城市。（1）加点字“台”在文中读音正确的一项是 A.tiB.ti（2）根据拼音，写出相应的汉字。一l 曙光l 行家（3）填入文中正确的一项是 A.祥B.详5（15分）班级公众号打算推送“名人在台州”系列专题，同学们找到了有关陈橐的两则史料，请你完成以下任务。【史料一】陈橐，字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字，移知台州。台有五邑，尝摄其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万。橐力辞，上谓近臣曰：“陈橐有古循吏风。”终丧，以司勋郎中召。橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴以食，处之泰然。王十朋为风士赋，论近世会稽人物，曰：“杜祁公之后有陈德应”云。（选自宋史列传卷一百四十七，有删减）【史料二】德应尝假黄岩、临海令，遗爱户有之。曹事礼微，小大之狱必以情。台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。（选自嘉定赤城志卷五）【注释】陈橐（tu）：人名。上舍：宋代太学中的最高级别。抚字：安抚体恤百姓。摄：管辖。循吏：守法循礼的好官。终丧：服丧期满。广：广州。籴（d）：买进粮食。杜祁公：北宋名臣。（1）为了译好史料，请解释下面加点词。台有五邑，尝摄其三上谓近臣曰处之泰然小大之狱必以情（2）为了读通史料，请用“/”给文中画线的句子断句。（限三处）橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟（3）同学们发现史料为了突出陈橐的形象，多处用了侧面描写手法。请摘录其中两处。（4）同学们打算将搜集到的名人按品行分为“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类，在公众号上推送。你想把陈橐归于哪一类？请结合以上史料说明理由。三、班级开展“好书伴我行”读书活动，请你完成下面的任务。（8分）6（4分）疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。傅雷家书西游记钢铁是怎样炼成的我选， 7（4分）金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。简爱尼摩船长严贡生我选，四、班级开展“野菜美食节”综合性学习活动，请你参与。（39分）8（23分）读美文，品野菜。荠菜花陈晓卿过了元旦，北京一家超市里就有荠菜卖，大塑料袋装着，碧绿碧绿的。每次从旁边经过，都忍不住上前摆弄两下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但还是愿意放纵自己假装购买的小冲动。三月三，荠菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分，才是吃荠菜最好的时节。一望无际的大平原上，满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦，一片片绿的，一片片黄的，好像无数块巴西国旗。我和两个妹妹，每人拿着一把油漆工刮腻子的那种小铲子，行走在田埂上。这正是挖荠菜的时节：再早的荠菜味道不够明显，而且不多；晚半个月，它又老了，不能再吃。小妹跟着纯粹是起哄，顺带做一些户外运动，大妹则是挖荠菜的主力。她跟外公外婆长大的，天生认得荠菜的长相，就是我这个当哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面讲解。但说实话，荠菜挺难辨别，认荠菜这件事，曾耗费了我好几年的时间。你说边缘是锯齿状吧，也不完全对，说像钥匙的齿牙，它的头又是圆的当然，荠菜也有好辨认的时候不过那时已经不能食用了我指的是开了花的荠菜。荠菜开的花小小的，白色。在一本植物图谱（印象中为汪曾祺先生所绘）中我看到过，确实不打眼。花落结子，荠菜短暂的一生也就结束了。每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐主要因为我还是带回了诸如苦杩菜、灰灰菜等等一些近似野菜。荠菜也分两种，田埂上的和麦田里的。田埂上的伏地生长，每日光合作用充分，颜色略深，味道浓郁；麦田里的，也就是北京超市里卖的那种，碧绿油嫩，体形也大一些。前者适合做馅儿，后者更宜羹汤。但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟饺子、馄饨还是肉圆汤？每一种都能满足我们旺盛的肠胃以及馋猫般的味蕾。然而我们勤俭的妈，绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随处都能找到不买肉的理由，“这月家里财政紧张”，“今天太晚，卖肉的下班了”，“荠菜烩豆腐你没吃过吧”我爹则是个乐观主义者，他发明过摊荠菜饼、炝炒荠菜、荠菜蛋花汤更令人发指的是，他给我们做过凉拌荠菜：把荠菜焯熟，盐去水分，佐以香醋、香油，一道凉拌便上了桌。一家人，居然也吃得山响。我注意过父亲放香油的动作，香油瓶是医院的盐水瓶改装的，我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴，收回的时候，他会在瓶口轻轻舔上一下，然后做一个很满足的表情。不加配搭的凉拌显然不是烹饪荠菜最佳的方法。荠菜的香味很素，很窄，需要用动物油做牵引，它本身的香味才会彰显出来，进而无限放大，这也是为什么大家做荠菜的时候喜欢用它来包饺子、汆肉圆汤的原因。可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒荠菜、荠菜清汤以及凉拌荠菜的人。但这并不影响我们的食欲，依然让我们甘荠菜若饴，以至于年复一年，我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖荠菜的冲动。后来，我和妹妹离开家乡，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家买了房，孤零零的塔楼前面便是大片的麦地。我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜！我如获至宝。此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以荠菜为主题，吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。春在溪头荠菜花。说得好，要体会春天，最好到乡野中去。稼轩词中的上句则是：城中桃李愁风雨。是啊，不能呆在北京这地方，而要去乡下，有蓝天，有野花，没有沙尘，也没有堵车。所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。（选自至味在人间，有删改）（1）阅读全文，补全思维导图。（2）梳理思维导图后，小语发现文章没按时间先后顺序写，你认为作者为什么要这样写？（3）你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以荠菜为主题；吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。A.充满温情B.满怀豪迈C.饱含悲伤我选（填序号），（4）请完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。书摘卡（一）书摘卡（二）但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟饺子、馄饨还是肉圆汤？我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜！我如获至宝。示例：“要挟”原指利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求，这里指“我”和妹妹们挖来荠菜后，“强迫”父母给我们做美食，写出了“我”和妹妹们对吃肉的渴望。这是大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。（5）文章结尾意蕴丰富，请联系全文写出你的理解。所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。（6）下面两首与荠菜有关的诗，哪一首在内容与情感上与陈晓卿的荠菜花更接近？请简要分析。荠菜宋许应龙拨雪挑来叶转青，自删自煮作杯羹。宝阶香砌何曾识，偏向寒门满地生。到京师元杨载城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。柳梢听得黄鹂语，此是春来第一声。我认为更接近， 9（16分）制展板，识野菜。活动中，同学们制作了三块展板。请阅读展板上的内容，完成下面的任务。【展板一：常见的野菜】荠，十字花科植物。一年生或二年生草本，茎直立，基生叶丛生呈莲座状，茎生叶，叶片边缘带有圆滑缺口，顺生，总状花序顶生及腋生，花瓣白色，4枚，呈卵形。短角果，倒三角形。（选自“百度百科”）【展板二：_】食用野菜中含有多种生物活性成分，其中，多糖能提高人体的免疫功能，防止感染性疾病与肿瘤；黄酮则能抵制自由基对细胞的损害；皂甙具有显著改善心血管功能的作用。营养分析测定，许多野菜中均含有丰富的胡萝卜素和多种维生素，其含量一般均高于栽培蔬菜。如荠菜的蛋白质含量每公斤为42.4克，在叶菜、瓜果类蔬菜中数一数二；胡萝卜素含量与胡萝卜不相上下；维生素C的含量远远高于柑桔，而且它还富含各种无机盐。因此，正确辨别食用野菜，有一定的保健作用。（选自中医宝典）【展板三：_】野菜的“身世”不像人工种植的蔬菜那样可追溯，食用有很大的安全风险。在重金属含量较高的土壤中生长的野菜，富集了一定量的重金属，大重食用可能会对人体造成严重损伤，长在路边的好菜，可能长期被汽车尾气侵害，含有高含量的致癌物多环芳烃。许多公园和小区为控制观赏性植物的虫害或清除其周边野草，会定期喷洒杀虫剂、除草剂等，普通市民很难辨别自己采摘的野菜是否浸润过这些有害物质。专家还指出，采摘，食用野菜其实有较高的植物学门槛，有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来。希望缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜，否则很容易导致腹泻或中毒。即使清楚野菜的来历和安全性，也不建议市民过多食用野菜。多数野菜性寒、味苦，吃多之后容易引发肠胃不适。部分野菜含有可致敏物质，某些体质特殊的人群大量食用后，可能出现皮肤瘙痒、红肿等症状。一些野菜加工时，如果没有充分用清水浸泡、开水焯烫，本身的天然毒素没有去除干净，也会影响食用者的身体健康。（选自公众号“生活中的化学”）（1）根据展板一的内容，选择荠菜的正确配图（填序号）（2）请你给展板二、展板三补写标题。展板二：展板三：（3）班级的“野菜美食节”活动需要宣传，请你拟写一则宣传标语，并说明创意。（4）春天到了，姐姐准备去挖野菜吃。请你用展板上的知识给姐姐几点提醒。五、班级开展“表达与交流”活动，请你完成下面的写作任务。（70分）10（10分）据光明日报4月12日报道，疫情停课期间，河北、安徽有些地方要求幼儿园开展线上教学，给幼儿上网课。此事引发热议。

下面是辛弃疾的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！借梦境抒情，这属于何种抒情类别？

正确答案: 以情造境。

下面是辛弃疾的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！这首词以什么为抒情线索？

正确答案: 以“梦”为抒情线索：从梦前写到梦中，再由梦中写到梦后。

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”这是（）的作品

正确答案:苏轼

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”描写的战争时的场面（）

正确答案:错误

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考题阅读下面这首词，回答下列问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请针对开篇一句中的“狂”字写一个教学设计。（2）请给本节课设计一个朗读教学方案。正确答案: （1）理解本词中的“狂” 第一，朗读这首词，说说苏轼是在怎样的状态下出猎的？用文中哪个词可以概括？第二.这首词中苏轼的“狂”体现在哪些方面？明确：形象狂、气概狂第三，圈划文中能够突出体现苏轼的“狂”的字词，并在朗读中通过重读加以表现。明确：“亲射虎”“看孙郎”“西北望，射天狼”等。（重点朗读下片）第四，苏轼为何而“狂”？（“狂”一般是由于有强烈的情感需要宣泄）明确：希望报效国家，以身许国而又不被朝廷信任，报国无门，年华空老。第五，苏轼的“狂”是积极乐观的还是消极悲观的？你怎么理解苏轼的这种“狂”？明确：“鬓微霜，又何妨？”——不服老 “何日遣冯唐”——对朝廷满怀希望 “会挽雕弓如满月”——对未来的确信强调：反复朗读下片，尤其是体会“射天狼”上扬的语调，确有悲壮之气，强调其中的“壮”；更主要的是面对误解、怀疑、逆境、磨难的不屈服的乐观精神，这是苏轼精神人格的体现，是真正的豪放。第六，朗读体会（2）朗读教学设计在诵读中体悟词的意境和语言第一，听教师范读，注意把握字音、语气、节奏。出示重点字词读音：擎（qing）貂（diao）裘（qiu）鬓（bin）骑（j1）酣（han）妨（fang）遣（qian）强调：要读出词中之“我”。第二，学生练读，要读得抑扬顿挫、荡气回肠、豪迈激昂。第三，多种形式诵读，读中领悟意境。借助“指名读、比赛读、齐读”等，指导读诗词的技巧。第四，悟读：结合注释，疏通词句，理解诗意。对照出示插图，想象当时的场景。第五，品读：（1）上片叙事，下片抒情；本词的最大特点：活用典故。（板书）（2）交流、探讨： ①你能概括上阙的内容吗？ ②你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗？ ③讲讲下阙中运用的典故。 ④你体会出了怎样的情怀？第六，解读：上片：写狩猎的壮观场面。年近四十却自称“老夫”，“少年狂”与之形成鲜明对比，充满豪气。一个“卷”字，写出了出猎阵容之声势浩大；后三句活用典故，以孙权自比，写尽“少年”狂态。下片：抒杀敌报国的决心。头三句表明诗人自己对年纪的不在意，仍有建功立业的决心。中间两句活用“冯唐持节赦魏尚”的典故，以魏尚自比，委婉含蓄地表明了希望朝廷重新重用自己的心愿。末三句点明主旨，表明志向，决心杀敌报国、建功立业。词中充满了强烈的爱国之情。

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考题阅读下面这首词，回答下列问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请针对开篇一句中的“狂”字写一个教学设计。（2）请给本节课设计一个朗读教学方案。正确答案:（1）理解本词中的“狂” 第一，朗读这首词，说说苏轼是在怎样的状态下出猎的？用文中哪个词可以概括？第二.这首词中苏轼的“狂”体现在哪些方面？明确：形象狂、气概狂第三，圈划文中能够突出体现苏轼的“狂”的字词，并在朗读中通过重读加以表现。明确：“亲射虎”“看孙郎”“西北望，射天狼”等。（重点朗读下片）第四，苏轼为何而“狂”？（“狂”一般是由于有强烈的情感需要宣泄）明确：希望报效国家，以身许国而又不被朝廷信任，报国无门，年华空老。第五，苏轼的“狂”是积极乐观的还是消极悲观的？你怎么理解苏轼的这种“狂”？明确：“鬓微霜，又何妨？”——不服老 “何日遣冯唐”——对朝廷满怀希望 “会挽雕弓如满月”——对未来的确信强调：反复朗读下片，尤其是体会“射天狼”上扬的语调，确有悲壮之气，强调其中的“壮”；更主要的是面对误解、怀疑、逆境、磨难的不屈服的乐观精神，这是苏轼精神人格的体现，是真正的豪放。第六，朗读体会（2）朗读教学设计在诵读中体悟词的意境和语言第一，听教师范读，注意把握字音、语气、节奏。出示重点字词读音：擎（qing）貂（diao）裘（qiu）鬓（bin）骑（j1）酣（han）妨（fang）遣（qian）强调：要读出词中之“我”。第二，学生练读，要读得抑扬顿挫、荡气回肠、豪迈激昂。第三，多种形式诵读，读中领悟意境。借助“指名读、比赛读、齐读”等，指导读诗词的技巧。第四，悟读：结合注释，疏通词句，理解诗意。对照出示插图，想象当时的场景。第五，品读：（1）上片叙事，下片抒情；本词的最大特点：活用典故。（板书）（2）交流、探讨： ①你能概括上阙的内容吗？ ②你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗？ ③讲讲下阙中运用的典故。 ④你体会出了怎样的情怀？第六，解读：上片：写狩猎的壮观场面。年近四十却自称“老夫”，“少年狂”与之形成鲜明对比，充满豪气。一个“卷”字，写出了出猎阵容之声势浩大；后三句活用典故，以孙权自比，写尽“少年”狂态。下片：抒杀敌报国的决心。头三句表明诗人自己对年纪的不在意，仍有建功立业的决心。中间两句活用“冯唐持节赦魏尚”的典故，以魏尚自比，委婉含蓄地表明了希望朝廷重新重用自己的心愿。末三句点明主旨，表明志向，决心杀敌报国、建功立业。词中充满了强烈的爱国之情。

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考题阅读下面这首词，回答下列问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）说说“遣冯唐”和“射天狼”这两个典故分别表达了词人怎样的感情？勾勒出一个怎样的形象？（2）浅析本作在南宋词坛文风上所起的作用。正确答案: （1）苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。表达了词人渴望为国效力的感情。勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。（2）苏轼把“词”这种体裁拓展出一片新的领域，登临、怀古、贺寿、悼亡、村野、闲适等皆可入调。《密州出猎》突破“词为艳科”的藩篱，用小词写习武狩猎，继范仲淹的边塞词之后，将词从花前月下解放出来，走向更为广阔的天地。词发展到苏轼，词体始尊、词品始高、词境始大，词与诗并驾齐驱的地位确立并被确认。从这个角度看，这首《江城子》在词史上具有里程碑的意义。

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考题问答题阅读下面这首词，回答下列问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）说说“遣冯唐”和“射天狼”这两个典故分别表达了词人怎样的感情？勾勒出一个怎样的形象？（2）浅析本作在南宋词坛文风上所起的作用。正确答案：（1）苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。表达了词人渴望为国效力的感情。勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。（2）苏轼把“词”这种体裁拓展出一片新的领域，登临、怀古、贺寿、悼亡、村野、闲适等皆可入调。《密州出猎》突破“词为艳科”的藩篱，用小词写习武狩猎，继范仲淹的边塞词之后，将词从花前月下解放出来，走向更为广阔的天地。词发展到苏轼，词体始尊、词品始高、词境始大，词与诗并驾齐驱的地位确立并被确认。从这个角度看，这首《江城子》在词史上具有里程碑的意义。解析：暂无解析

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考题问答题阅读下面这首词，回答下列问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请针对开篇一句中的“狂”字写一个教学设计。（2）请给本节课设计一个朗读教学方案。正确答案：（1）理解本词中的“狂” 第一，朗读这首词，说说苏轼是在怎样的状态下出猎的？用文中哪个词可以概括？第二.这首词中苏轼的“狂”体现在哪些方面？明确：形象狂、气概狂第三，圈划文中能够突出体现苏轼的“狂”的字词，并在朗读中通过重读加以表现。明确：“亲射虎”“看孙郎”“西北望，射天狼”等。（重点朗读下片）第四，苏轼为何而“狂”？（“狂”一般是由于有强烈的情感需要宣泄）明确：希望报效国家，以身许国而又不被朝廷信任，报国无门，年华空老。第五，苏轼的“狂”是积极乐观的还是消极悲观的？你怎么理解苏轼的这种“狂”？明确：“鬓微霜，又何妨？”——不服老 “何日遣冯唐”——对朝廷满怀希望 “会挽雕弓如满月”——对未来的确信强调：反复朗读下片，尤其是体会“射天狼”上扬的语调，确有悲壮之气，强调其中的“壮”；更主要的是面对误解、怀疑、逆境、磨难的不屈服的乐观精神，这是苏轼精神人格的体现，是真正的豪放。第六，朗读体会（2）朗读教学设计在诵读中体悟词的意境和语言第一，听教师范读，注意把握字音、语气、节奏。出示重点字词读音：擎（qing）貂（diao）裘（qiu）鬓（bin）骑（j1）酣（han）妨（fang）遣（qian）强调：要读出词中之“我”。第二，学生练读，要读得抑扬顿挫、荡气回肠、豪迈激昂。第三，多种形式诵读，读中领悟意境。借助“指名读、比赛读、齐读”等，指导读诗词的技巧。第四，悟读：结合注释，疏通词句，理解诗意。对照出示插图，想象当时的场景。第五，品读：（1）上片叙事，下片抒情；本词的最大特点：活用典故。（板书）（2）交流、探讨： ①你能概括上阙的内容吗？ ②你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗？ ③讲讲下阙中运用的典故。 ④你体会出了怎样的情怀？第六，解读：上片：写狩猎的壮观场面。年近四十却自称“老夫”，“少年狂”与之形成鲜明对比，充满豪气。一个“卷”字，写出了出猎阵容之声势浩大；后三句活用典故，以孙权自比，写尽“少年”狂态。下片：抒杀敌报国的决心。头三句表明诗人自己对年纪的不在意，仍有建功立业的决心。中间两句活用“冯唐持节赦魏尚”的典故，以魏尚自比，委婉含蓄地表明了希望朝廷重新重用自己的心愿。末三句点明主旨，表明志向，决心杀敌报国、建功立业。词中充满了强烈的爱国之情。解析：暂无解析

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考题问答题下面是辛弃疾的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！借梦境抒情，这属于何种抒情类别？正确答案：以情造境。解析：暂无解析

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考题填空题马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。作者（）。正确答案：辛弃疾解析：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。出自宋代辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

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考题下面是辛弃疾的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！这首词表达了词人哪几方面的思想感情？正确答案: 一是被长期投闲置散的痛苦。二是理想与现实的尖锐矛盾。三是年华虚度、壮志未酬的悲愤。

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