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环节一:导入新课
压力作用效果
展示一系列图片:
(1)小姑娘站在雪地里,对雪地有压力,双脚陷入雪里;一大人利用雪橇站在雪地里,对地面也有压力,却几乎没有陷入雪地;
(2)用手指肚按铅笔的两端,铅笔对手指肚有压力,笔尖的一端觉得很疼,而笔尾的一端疼痛感很弱。
让学生找出这些事例中的相同点和不同点?学生通过引导看出他们的压力的作用效果、力的大小、受力面积等不同。顺势提出问题,让学生思考压力的作用效果跟什么因素有关?
环节二:建立概念——探究压力的作用效果跟压力大小及受力面积的关系
学生猜想:与压力大小和受力面积大小有关。
回顾:如果我们要研究跟其中一个因素的关系那要采用什么研究方法?复习控制变量的实验探究方法。
引导学生设计实验:提问如何显示压力的作用效果?如何控制和改变压力、受力面积等变量?
学生根据已有的小器材分析讨论得出结论:用小桌陷入沙子的深度显示压力的作用效果;通过控制放在木块上砝码的个数控制压力;通过小桌的正放和倒放控制受力面积。
在学生分组实验过程中我进行巡视指导。
总结:压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关。受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
提出问题:如果压力的大小和受力面积都不相同,那么应该如何判断压强的大小呢?
学生:应比较单位面积上的压力最方便

B.化学
C.地理
D.生物
文书工作者必备的专业基础知识包括:(1)基础()知识;(2)实际()知识;其他()知识。
正确答案:理论;操作;基本
什么是物理教学的基础知识?
正确答案: 物理核心的知识; 生活有用的知识;学习有用的知识;没有用的知识,很多知识是没有用的,但是怎么也删不掉!比如,大量的公式的推导,假探究,英国教材与中国教材比较。SEFA,中学的物理教育不主要是为了培养物理学家的。
(1)重点知识:这类知识在中学物理体系中占有重要地位,是进一步学习或参加国家建设所必须的,而且是学生能够接受的的那些重要的物理概念和规律。
(2)重要知识:是为了掌握重点知识二必须学习的过渡性知识,也包括本应属于重点知识,但由于学生基础不足或接受能力的限制等原因而适当降低要求的知识。
(3)一般常识:为了扩大学生视野的常识性知识,有些属于物理学的发展历程或应用,有些在物理学中占有重要地位,也很有生命力,但由于学生基础不足,接受能力等限制而降低到制作初步介绍。
我国古籍整理事业又一项重大成果完成。历时19年,全10编,共计102册约2266万字的(),近日在上海师范大学首发。
- A、 《全唐诗》
- B、 《全宋词》
- C、 《全宋笔记》
- D、 《元曲大观》
正确答案:C
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下列考试属于常模参照测验的是()。①单元测验;②期末测验;③中考;④初中化学竞赛;⑤初中毕业会考
- A、①②⑤
- B、③④
- C、②③④
- D、全部都是
正确答案:B
秘书人员必备的基础知识分为社会科学基础知识和自然科学知识两个方面,下列选项中不属于自然科学知识的是()。
- A、物理
- B、化学
- C、地理
- D、生物
正确答案:C
汉字作为旅游景观的文化形式,已成为导游从业人员必备的基础知识。
正确答案:正确
我国古籍整理事业又一项重大成果完成。历时19年,全10编,共计102册约2266万字的(),近日在上海师范大学首发。
- A、 《全唐诗》
- B、 《全宋词》
- C、 《全宋笔记》
- D、 《元曲大观》
正确答案:C
汉字作为旅游景观的文化形式,已成为导游从业人员必备的基础知识。
正确答案:正确
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