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最新部编版五年级语文下册1古诗三首课时练习及答案
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首古诗反映古代中国经济的生产方式是（ ）。
A．简单协作
B．小农经济
C．庄园经济
D．商品经济
B．小农经济
C．庄园经济
D．商品经济
答案：B
解析：
诗文明确表达了农业与家庭手工业相结合这一信息，与小农经济的特征相符，其余三项则不符合题意。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首古诗反映古代中国经济的生产方式是()。
A.简单协作
B.小农经济
C.庄园经济
D.商品经济
B.小农经济
C.庄园经济
D.商品经济
答案：B
解析：
诗文明确表达了农业与家庭手工业相结合这一信息。与小农经济的特征相符，其余三项则不符合题意。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。
A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
答案：B
解析：
这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。
A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
答案：B
解析：
这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。
A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
答案：B
解析：
这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗四时田园杂兴（其三十一） ，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜 。 1选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）在田里锄草犁地 傍（）靠近并排 2用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴2. 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷 (宋)绿遍山原白满川， 子规声里雨 如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（q ng） ：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出稚子弄冰前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（q ng） ：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线 穿取，当做银钲。 第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（） ，山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1.。 2.。 3.。 4.。 二、用自己的话写出村晚后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（b i） ：池塘。2.浸：淹没。3.归去：回去。4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口 吹着，也没有固定的曲调。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。
A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
答案：B
解析：
这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。
A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
答案：B
解析：
这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。
A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
答案：B
解析：
这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。
A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
答案：B
解析：
这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。
A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识
答案：B
解析：
这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
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考题
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识答案：B解析：这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
考题
写出《四时田园杂兴》（宋·范成大）原文及其释义。正确答案:
【原文】昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【释义】白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担，儿童虽不知道却也跟着一同耕耘，傍晚在桑树下学种瓜。
考题
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识答案：B解析：这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
考题
宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中这样描写夏季的农村生活：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗中的描述反映（）A、即使儿童也从事辛苦的劳动B、男耕女织的自然经济C、商品经济的发达D、女子具有和男子一样的权利正确答案:B
考题
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识答案：B解析：这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
考题
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是()。A.社会意识与社会存在无关
B.社会存在决定社会意识
C.人的意识与自然环境无关
D.自然环境决定人的意识答案：B解析：这首诗的意思是说：白天出去耕地夜晚回家搓麻绳，村子里的男男女女各自照看着自己的家。小孩子们还没有学会耕田和搓麻绳的本领，也都勤快地趁着桑树的阴凉学习种瓜。这首诗前两句为我们描述了一幅自然经济环境下，日出而作，日落而归，昼耕夜织的农家田园生活景象；后两句是说，农村的孩子也受这一环境的熏陶，在长辈的言传身教下开始传承这一生活方式。这说明了社会存在对社会意识的决定作用。
考题
单选题“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首古诗反映了古代中国经济的生产方式是( )。A
简单协作B
小农经济C
庄园经济D
商品经济正确答案：
A
解析：
考题
问答题范成大的《四时田园杂兴》中写道：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”请问这首诗描写的是什么季节的农家生活？正确答案：
这首诗描写的是夏季的农家生活。
解析：
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